閩（mǐn）教（jiāo）師〔2018〕87號

福建省教育廳轉發教育部關於印發新時代教師職業行為（wéi）準（zhǔn）則和師德失範行為處理辦法等（děng）文件的通知

各市、縣（xiàn）（區（qū））教育局，平（píng）潭綜（zōng）合實驗區教育局，各高等（děng）學（xué）校，省屬中小（xiǎo）學（幼兒園）、中等職業院校（xiào）：

為深入貫徹習近（jìn）平新時代中（zhōng）國特色（sè）社會主義思想和黨的十九大精神（shén），全麵落實《中共中央、國務院（yuàn）關於全麵深化新時代教師隊伍（wǔ）建設改革的意見》和全國教育大會精神（shén），教育部製定印發了《新時代高校教師職業行為十項準則》《新時代中小學（xué）教（jiāo）師職業（yè）行為十項準則》《新時代幼兒（ér）園教（jiāo）師職業行為十項準則》（以下統稱準則）和《關於高校教師師德失範行為處理的指導意見》《中小學教師（shī）違反職業道德行為處（chù）理辦法（2018年修訂）》《幼兒園教師違反職業道德行（háng）為處理辦法》（以下統（tǒng）稱處理辦法）。現轉發給你們，並提出以下意見，請一並認真貫徹執行。

一、充分認（rèn）識重大意義。師德師風是（shì）評價教（jiāo）師隊（duì）伍（wǔ）素質的第一標準，事關教師隊（duì）伍（wǔ）整體形象和辦好人民滿意教育大局。長（zhǎng）期以（yǐ）來，我省各級教（jiāo）育行政部門和學校始終將師德師風（fēng）建（jiàn）設工作擺在突出位（wèi）置（zhì），通（tōng）過抓師德規範、師德（dé）教育、師德示範、師德考核（hé）等舉措，不斷（duàn）創新載（zǎi）體，健全工作機製（zhì），引導廣大教師愛崗敬業、為人師表、教書育人（rén），師德師風建設取（qǔ）得了（le）新進展、新成效。但也應當看到，仍存在個別教師理想信念淡薄、育人意識不強、師德涵養缺失，師德（dé）失範行為還時有發生，損害了教師隊伍的整體形象。出台教師職業行為準則，完善師德失範行為處理辦法，是新時代（dài）加強和改進教師職業道德建設（shè）、規（guī）範教師職業（yè）行（háng）為的迫切要求，是落實教師管理嚴管厚愛、激勵約束相結合原則的具體舉措，對培養造就政治素質（zhì）過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高（gāo）素質教（jiāo）師隊伍意義（yì）重大。各級教（jiāo）育行（háng）政部（bù）門和各類學校要深入（rù）貫徹中央和省委關於加強（qiáng）教師隊伍建設改革有關文件精神，堅持將深（shēn）化師德師風建設工作擺在突出位置，切實抓好準則和處理辦法的組織實施，確保取得實效。

二、切實抓好學習宣（xuān）傳。各級（jí）教育行政部門和各級（jí）各類學校要立即（jí）行動，做好準則和處理辦法宣傳解讀，堅持全覆蓋、無死（sǐ）角，采取多種形式幫助廣大教師全（quán）麵理解和（hé）深刻認識新時代教師遵守職業行為準則的重要性和必要（yào）性，明確師德失範將受到的處分和處（chù）理（lǐ），做（zuò）到人人應知（zhī）應做、必知必做。要（yào）將準（zhǔn）則和處理辦法作為各級各類教師培訓的（de）重要內容，組織全體教師認真學習領會要求、對照標準找差距，引導教師時刻自重、自省、自警、自勵，自覺提高師德修養和教育教學能（néng）力，不斷規範自己的從教行為。要充（chōng）分挖掘師德典型（xíng），加強典型宣傳，講好師德故事（shì），樹立示範標杆，凝聚師德正能量，引導廣大教師從善如流（liú）、潛心育人，維護教師職業形象，提振師道尊嚴。

三（sān）、完（wán）善考（kǎo）核評價製度。各地各（gè）校要結合本（běn）地本校（xiào）實際，製定具體化的教師職（zhí）業（yè）行（háng）為（wéi）負（fù）麵（miàn）清單及失範行（háng）為處理辦法，提高針（zhēn）對性、操作性，我廳將適時製定公布實施細則。要將準則和處理辦法納入（rù）教師招聘考試內容，體現在教師（shī）聘任、聘用合同中，讓（ràng）每位教師知準則、有敬畏、守底線。要（yào）完善師德考核指標體係，在教師年度考核（hé），職稱評聘、評優評（píng）先、教（jiāo）師資（zī）格注（zhù）冊等工作中加（jiā）強師德考核，嚴（yán）格實行“一票否決”。要（yào）將師德建設作為學（xué）校工作考核和辦學質量評估的重要指標，納入（rù）教育（yù）強縣、對縣（xiàn）督導、文明校園、高中（zhōng）校達標晉（jìn）級、義務教育管理標準化學校評估體係，對存在嚴重師德（dé）師風問題的實行“一票否決”。在對教師的（de）考核評價（jià）中，要正確區分（fèn）教師正（zhèng）常履職與師德失範的界線，避免簡單將學生（shēng）管理出現的問題均歸（guī）結為（wéi）教師行為不當，維護教（jiāo）師正當權益。

四、健（jiàn）全監督查處機製。各地各校要對照（zhào）準則和處理辦法，深入排查存在的（de）突（tū）出（chū）問題和薄弱環（huán）節,強化工作落實主體責任,深化師德師風綜合治理,推動師德建設工作的常態化長效化。要通過設立舉報（bào）電話、意見箱等，暢（chàng）通師德師風監督舉報渠（qú）道，構建起學校、教師、家長、學生、社會“五位一（yī）體”的（de）師德監督網絡。對於發（fā）生準（zhǔn）則中禁止（zhǐ）行為（wéi）的，一經查實即予以堅決處理，絕不姑息（xī），發現一起、查處一起，發現一人（rén）、懲治一人，真正做到“零容忍”。對危（wēi）害嚴重、影響惡劣者，要依法依規撤銷教師資格，堅決清除出教師隊伍；對涉及違法犯罪的，要及時移交司法機關依法處理。對嚴重師德師風（fēng）問題實行“雙查”機製，不但對違反師德教師進行查處，還（hái）對推動師德建設工作（zuò）不力的有關領導實行問責。各地各校對已查實處（chù）理的違反（fǎn）師（shī）德（dé）案例（lì）進行梳理分析,及時開展通報和警示教育,舉一反三,發揮震懾作用,確保師德師風工作取得紮實成效。

各地各校在（zài）貫徹落實準則和處理辦法過程中，存在的問題及有關經驗和意見（jiàn）建議，請及時報送我廳教師（shī）工作處，我廳（tīng）將適時（shí）對落實情（qíng）況進行督查。

福建省教育廳

2018年11月30日

（此件（jiàn）主動公開）

福建省教（jiāo）育廳辦公室 2018年（nián）11月30日印發

點擊下載（zǎi）附件