春雨视频一中校本課程開發（fā）規章製度

一、組（zǔ）織機構與管理製（zhì）度：

1．學校校本課程領導（dǎo）小組（核心機（jī）構（gòu））：

組  長：黃桂福

副組長（zhǎng）：林秋華  劉元順  李冬梅  黃建煌

組  員：鄭名烜  何泉清  陳元佳  林慶強  鄭誌坤  孫橋敏  李新嶽  陳炳忠

校長任（rèn）領導小組組長，是學校課程的主（zhǔ）要決定者（zhě）和責任人（rén），在課程管理中的任（rèn）務是堅持課程計劃和課程標準的嚴肅性，監督和評估（gū）課程實（shí）施過程。

主要職能（néng）是：構思並製訂校本課程開發工作的（de）總體規劃，做好指導、決策、審查和評估等工作，為校本課程開發（fā）提供組織（zhī）保障和領導保障；審議學校課程開發過程中的重大決策。

2．學校校本課程審議委員會（簡稱“審委會（huì）”，下同）

組  長：黃桂福

副組（zǔ）長：林（lín）秋華

組  員：鄭名烜  何泉清  鄭誌坤  孫橋（qiáo）敏  學生代表1人、家長委員會代（dài）表（biǎo）1人、社區相關人員1人

主要職（zhí）能是：根據科學性、實踐性、創新性、可行性的標準製訂《校本（běn）課（kè）程開發方（fāng）案》等有關規（guī）章製度並檢查與督導其實施（shī）情況；指導（dǎo）教師製定校本課程實施計（jì）劃；考（kǎo）核審議課程的申報；評價課程的開發方案；定期召開課程開發試驗工作研討會；組織和管理校本課程的實施；校本課程檔案盒管理；課程評價（jià）；教師評價等。

3．教務處（執行機構）：

主要是製定好常年及學期教學進度計劃、教學（xué）研究（jiū）活動計劃和學生活（huó）動計劃；執行（háng）、評估全校校（xiào）本課程（chéng）的教學工作；落（luò）實（shí）各項（xiàng）課程管理措施。

4．教研室（研究（jiū）機構）：

組織教師進行校（xiào）本課程（chéng）的理論學習（xí）以及提供專業谘詢；調查研究開發過程中全麵性、普遍性的實際情況；指導（dǎo）督（dū）促各科組實施課程開（kāi）發（fā），並聯（lián）係（xì）各科組教師之間的（de）合作；深入校本課程實施課堂（táng），指導開課（kè）、聽課、評課工作，和實（shí）施教師一起（qǐ）研（yán）究情況，幫助他（tā）們及（jí）時總結；及時反映（yìng）課程實（shí）施中出現的問題及教師的教（jiāo）學需求（qiú）；提（tí）供教改信息，定期出好教研動態，做好校本課程實施的經驗或成果的推廣和應用。

5．總務處（chù）（保障機構）：

要向校本（běn）課程的開發和實施提供必要的物質、設施（shī）保障。加強（qiáng）實驗室、專用教室、圖書館、校園網（wǎng）、教師電子備（bèi）課室、學生電子閱覽室等設施的建設和管理，合（hé）理配置各種（zhǒng）教學設（shè）備。設立課程管理專項基（jī）金，主要用於（yú）課（kè）程實（shí）施與開發、教師培（péi）訓、設備配置與對外交流等方麵。

二、校本課程開發流程圖：

發

調

研

階

段

實

驗

籌

備

階

段

組

織

實

施

階（jiē）

段

總

結

評（píng）

價

階

段

補充：在校本課程基礎上，可申請開發校本教（jiāo）材。

1．申請開發校（xiào）本（běn）教材所需材料包括：課（kè）程實施檔案盒、《課程綱要》、教師用書、學生用書等。

2．《課程綱要》是該校本（běn）課程長期（qī）實驗研究及改進的反映。須寫明主講教師、教學材料、課（kè）程（chéng）類型、授課時間和授課對象等及課程實施的具體（tǐ）內（nèi）容，包括：

①課（kè）程目（mù）標的陳述

②課程內（nèi）容或活動安排

③課程實施（包括方法、組織（zhī）形式、課時安排、場地、設備、班級規模等（děng）。）

④課程評價（主要是對學生學（xué）業成績的評定，涉及評定方式、記分方式、成績來源等。）

3．一經審委會審議通過，將在全校範圍內推廣試（shì）用，定期考（kǎo）核檢測，並記錄推廣情況與效（xiào）果。

4．經過推（tuī）廣試用，效果良（liáng）好（hǎo）者，可由學校校本課程領導小組向上級主管部（bù）門申請正式出版。

三、課程計劃的申報與審批製（zhì）度：

1．課程的申報：

（1）凡本校在職教（jiāo）師，均可申報校本課程。

（2）每學（xué）期提前（qián）四周向審委會申報新開發的校（xiào）本課程。

承擔校本課程的教師必須填寫（xiě）《校本課程申報表》（包括主講教（jiāo）師、授課時間和授課對象、課程類型（xíng）、教學目的、課程內容、課程評價等（děng）），報審委（wěi）會進行初審。

通過初審的教師，要根據（jù）學生的需求和建議、地區需求和社會需求、社區和學校教育資源的狀況、教師的專（zhuān）業能力和學生的學習能力、學（xué）校的優勢、家（jiā）長對學（xué）校開發課程的願望和建議等方麵，在規定日期內，將（jiāng）《課程計（jì）劃》（包括課程（chéng）開發的課程目標、課（kè）程內容或活動安排、課程實（shí）施方案、課程評價方案。）報審委會進行複審，通過複審後即開展課程的實施和研（yán）究工作。

2．課程的審評：

（1）每學期（qī）提前三周審委會對教師（shī）的申報進行綜合審評。

（2）對符合學校、教（jiāo）師、學生實際情況，有利於學生、學校發（fā）展的（de）課題予以批準。

（3）評審一般分初審和複審兩步進行，初審合格方可進（jìn）入複審程序，複審時必須進行答辯，課題申請人必須出席答辯。

（4）凡通過審批的課程必須由（yóu）課程審委會公布。

四、課程實施製度：

1．學校各職能（néng）部（bù）門要向（xiàng）校本課程（chéng）的開（kāi）發和（hé）實施提供（gòng）必要的物質、設施保障。

（1）加強實驗室、專用教室、圖書館、校（xiào）園（yuán）網、教師電子備課室、學生電子閱覽室（shì）等設施的建設和管理，合理配置各種教學設備。

（2）設立課（kè）程管理專項基金（jīn），主要用於課程實施與開發、教師培訓、設備配置與對外交流（liú）等方（fāng）麵。

2．不能（néng）用國家（jiā）課程擠占校本課程的課時，也不能將校本課程（chéng）變為國家規定的文化課程的延伸和補充（chōng），要保證實施教師的研究時間和空（kōng）間，並計入（rù）教（jiāo）師的工作（zuò）量。

3．校本課（kè）程在實施過程中（zhōng）要充分體現學生學習活動的自主性、探索性、創新性；學習方式的活動性（xìng）、實（shí）踐性、綜合性；教學過程的情（qíng）境性、合作性、建構性；教（jiāo）授方（fāng）式的靈活（huó）性、針對性、創造性。

4．加強校（xiào）本課程及教（jiāo）輔材料、學具等設施的開（kāi）發與管理，建立校本課程教材編寫製度。

5．審委會每學期召開一次課程開發（fā）試（shì）驗工作研討會。各科教師（shī）向審委會準確、真實反饋本階段（duàn）學生和（hé）教師（shī）的工作信息，參與研（yán）究實施工作的調整，調（diào）整意見後要及時反饋到教學工作（zuò）中去。

6．加強課程檔案建設（shè），對校本課程開發中的所有資料搜集整理好（hǎo）,每科教師（shī）發放一（yī）個檔案盒, 檔案盒內容包括（kuò）：《選修課教（jiāo）案》、《校本選修課成績評價表》、《學生考核材料》，學段結束後上交審委會。

五、教（jiāo）師崗位（wèi）職（zhí）責及激勵製度：

學校將校本課程（chéng）工作的開展情況列入（rù）對教師的業績考核，參與（yǔ）校（xiào）本課程開發教（jiāo）師的（de）表現情況將納入評優、評先等考核中。教師開發出的校本課程的成果記錄在教師業務檔案，作為職（zhí）稱評定等條件。

春雨视频（yóu）一中

2014年9月