按（àn）照學習貫徹習近平新時代中國特色社（shè）會主義思想主題教育上專題黨課的工作要求，2023年11月27日下午學校黨委書記黃桂福同誌，舉行（háng）題為《踐行“四下基（jī）層” 立足崗（gǎng）位精細工作》的主題（tí）教育專題黨課。

黃桂福書記從對（duì）“四下基層”認識入題，講述了“四下基層”理論背景、內涵、要求及指導意義。指出（chū）“四下基層”根本的要求是改進作風、為民辦實事，其實質是向群眾學（xué）習、求真務實，是去發現問題、解決問題。“四下基層”是行（háng）使（shǐ）權力的必修課（kè）、基本功。要帶著感情、帶著責任，更要（yào）帶著任務、帶著措施辦法到（dào）教育教學及學校管理（lǐ）的工作中去（qù），做到發現問（wèn）題在一線，化解矛盾在一線，工作落實在一線，解決好學（xué）校發展存在的（de）問題（tí）、難題，解決好影響學校（xiào）發展、影響師生學習生活工作中遇到的、需要解決的問（wèn）題。

接著他結合（hé）學校精細化管理的具體要求，從後勤服務部門、教學教研管理部門、德育（yù）工作及畢業班工作的崗位職責，提出把“四下基層”融通到與精細化管理中去（qù）的建議。指（zhǐ）出要切（qiē）實落（luò）實學（xué）校的精細化管理必須立足本職崗位（wèi），深入一線了（le）解和掌握本（běn）部門中存（cún）在（zài）的問題和（hé）不足，才能做到有的放矢，沒（méi）有調查，就沒有發（fā）言權，更沒有決策（cè）權。調查研究是謀事之基、成事之（zhī）道，充分認識到搞好調查（chá）研究是幹好工作的前（qián）提，要求我們周密係統地開展調查研究（jiū），要本著對（duì）工（gōng）作高度負責的態度，帶著問題下深入一線，邊思考邊調研，不能有一絲馬虎，摻不得半點“水分（fèn）”。隻有這樣才能真（zhēn）正做到精（jīng）細管理，要本職工作真正落到到位。反過來學校（xiào）的（de）精細化管理，要求我們要（yào）深入實（shí）際，傾聽師生及學生家長的聲音，廣泛征求各方麵的（de）意見和建議，隻有（yǒu）這樣才能有利於作出正確的決策，采取恰當的措施。所以他要求與會人員要以主題教育為契機，積極踐行踐行“四下基層”的工作方法，落實各部（bù）門精細化管理（lǐ）要求，為促進學校高（gāo）質量發展而努力。

他著重圍繞畢業班（bān）工作，對從“分析生源、製（zhì）定目標；完善機製、凝心聚力；精（jīng）細管理、提質增（zēng）效；立（lì）足常規、科學備考；以（yǐ）生為本（běn）、因材施（shī）教”五個方麵對如何加強精細化管理，提出了（le）具體要求：畢業班（bān）工作（zuò）是學校的窗口，高三畢業班（bān）的教學工作、管理工作（zuò），更應加（jiā）強精細管理。要（yào）以“抓早、抓嚴、抓細”的工作思路，要深入了解學生的實（shí）際（jì），作業完成率怎麽？通過檢查、抽查，督促學生完成；學生的答題情況怎麽樣?認（rèn）真研究學生（shēng）的答（dá）題情況,解決學生答題存在的問題；落實導師製，促進不同層次的學生都（dōu）有所進步。要精細分析（xī）與同（tóng）類型學校成績的差距，分析（xī）存在的（de）不足奮起直（zhí）追；要了解教學常規落實情（qíng）況，如周（zhōu）練的命（mìng）題閱卷批改等都（dōu）要抓實。集（jí）中發現收集學生作答存在的問題，提高針對性。注（zhù）重整體知識的歸納總結。要關注高考新動態，分析形（xíng）勢，把握（wò）動向，加強指導，及時解（jiě）決教育教學中出現的新問題，重（chóng）視並（bìng）發揮畢業班各學科備課組團隊的作用，加強研討，以更好（hǎo）適應高考（kǎo）變化和要求。學校特別是後勤部門應全力支持畢業班工作，提高後勤服務的效率和質量，及時解決畢業班在教學工作中遇到的困難和問題。

本次黨課活動，對（duì）我校的各部門及管理人員，如何進一步立（lì）足學校實際，踐行“四下基（jī）層”的工作要求，促進學校精細化管理具有重（chóng）要促進作用。這是一次黨建工作與教學工作深刻融合的（de）有益探索，是把先進理論轉為指導學校實踐（jiàn）工作具體行（háng）動。