“四史”學習教育是提升黨性（xìng）修養的（de）需要。中華民族偉大複興（xìng）中的道路從來不是一馬平川，而如今有一些黨員對改（gǎi）革開放史、社會主義發（fā）展史缺乏深入了解，他們貪圖安逸，坐享其成。

“四史”學習教育是提高幹部工作能力的需要。中華民族從富起來到（dào）強起（qǐ）來的進程中，充分展現了（le）中國共產黨用馬克思主義思想指導實踐、推動工作的過程。

曆史是（shì）最好的（de）教科（kē）書。對黨員幹部來說，曆（lì）史更是好的營養劑，多一次重溫我黨的曆史，心中就多增添（tiān）一份信念。常溫黨（dǎng）史、新中國（guó）史、改革開放史、社會主義發展史，可以增強守初心、擔使命的思想自（zì）覺和行動（dòng）自覺，增強實現中華（huá）民族偉大複興中國夢的信心。

李冬梅同誌（zhì）最（zuì）後講到，中國共產黨的（de）領導是貫穿黨（dǎng）史、新中國（guó）史、改革開放史、社會主義發展史的主導性實踐邏輯。黨員幹部在（zài）係統研讀“四史（shǐ）”材料時，要準確把握黨的領導這一（yī）主線，不斷深化“四史（shǐ）”學習教育， 切實（shí）增強在實踐中守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺。通過（guò）學習從曆史中汲取經（jīng）驗和智慧，增強開拓前進（jìn）的勇氣和力量，進一步樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，增（zēng）強黨的意識，大力（lì）弘揚愛國主義，充分激發奮鬥精神，以更大的責任擔當，認真履行好崗位職責，為創建省級示範性高中學（xué）校、省級文明（míng）學校努力工（gōng）作，為辦人民滿（mǎn）意的學校不懈努力。