春雨视频一中評（píng）教評學製度

本著我校“以人為本（běn），讓每個人的個性都得到（dào）充分的發展”的辦學理念，構（gòu）建民主、平等、和諧的師生（shēng）關係，切實推行（háng）素質教育，提高教師的思想水平和業務能力，反（fǎn）饋學生對教（jiāo）師的意見要求，特（tè）製定評教評學製（zhì）度。

 一、建（jiàn）立評教評學製度的目的

    評教評（píng）學製度是評價教師教學活動水平的重（chóng）要渠（qú）道，通過學生對教師教學規範化、製度化、科學化的評價，從學生角度真實地反映教師教學工作的實際情況和水平，為（wéi）教師和教學管理（lǐ）提供（gòng）反饋信息，實現教（jiāo）學相長和教學互動，以（yǐ）利於教師教學觀念、教學方法（fǎ）的轉（zhuǎn）變和改革。

 二、測評的組織

  1、教學（xué）質量測評每學期進行一次（cì），在期末考試前1～2周進行。

 2、測評由教研（yán）室和年級組共同組織，由學生（shēng）對教師綜合評價。

 3、由（yóu）教研室（shì）隨機安排人員參加測評，測（cè）評結果統一匯總

 三、測評對象和測評者

 測評對象是所有（yǒu）一線教（jiāo）師。測評者為授（shòu）課班級全體同學（xué），主要以（yǐ）量（liàng）表形式對授課教師進行測評（píng）。評教評學采用公開、公平、公正（zhèng）的原則，學生是教學活動的主（zhǔ）體，學生通過切身感受和相互比較形（xíng）成的對教師教學態度、教學內容、教學（xué）方（fāng）法、教（jiāo）學手段、教學效果的評價意見，對於評定教師（shī）的教學質量更具真實性和客（kè）觀（guān）性，對全體教師（shī）德（dé）能勤績等方麵進行綜合（hé）考評

四、測評內容

    測評內容主要從以下幾個方麵進行測評。

 1、教學態度

 治學嚴謹，為人（rén）師（shī）表，衣著整潔，遵守紀律（lǜ），不隨意調停課。備課充分（fèn），輔導答疑及時，批改（gǎi）作（zuò）業認真，嚴格要求學生。

 2、講課重點突出，思（sī）路清晰情況

    內容正確，條理清晰，信息量（liàng）大，及時反映學科動態（tài），重點突出，詳略得當（dāng），難度、深（shēn）度適宜。

 3、講課科學情況：

 教學方法靈活多樣，生動（dòng）有效；講課熟練，富有（yǒu）啟發性、藝術性；注重學生能力培養，鼓勵（lì）創新。

4、指導學生學習方法

經常性（xìng）指導學生學習的方法（fǎ）。

5、教態情況

親切、莊重、自然。

   6、板書設計

語言表達規範，講普通話；板書工（gōng）整，布局合理（lǐ）；能根據課程需要運用先進的教學手段。

   7、教學（xué）效果

學生能較容易的接受（shòu）並掌握（wò）所授知識；課堂教學氣氛活躍；學生的相關能（néng）力（lì）和素質能得到提高；學生能獲（huò）得優良治學風（fēng）氣的教育。

評教評學要（yào）采取實事求是（shì）的（de）工作態度，評教評學（xué）活動要（yào）廣泛收集學生意見和建議，學生測評結果（guǒ）是對教師進行（háng）教學質量評估的主要依據之一。

 五、獎懲方法

 1、對（duì）各項指標優秀率90%以上的教師在教工大會表揚，並作為年度考核（hé）的依據之一。

2、對各項指標優秀率低於60%的教師，年（nián）級（jí）組、教研組誡勉談話，

並列為幫扶對象，幫助限期整改。

                                                   春雨视频一中 

                                                 2019年8月