二、加強思政課教隊伍建設，提（tí）高思政課教育教學水平。

辦（bàn）好思想政治（zhì）理論課關鍵在教師,思政課教師是全麵推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學生頭腦的核心力量。我校按照《關於加強新時代中小學（xué）思想政治理論課教（jiāo）師（shī）隊伍建設的意見》的文（wén）件精神,積極創建條件，為思政專業（yè）成長搭建平（píng）台，努力打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正，數量充足（zú）、素質優良思政課教師隊伍。

1.為適應和滿足思政課教（jiāo）學的需要，確保開足開齊（qí）思政課，我校2019和2020年秋（qiū）季新招考8位新（xīn）教師，迅速壯大了我校的思政課教師隊伍。我校現有（yǒu）政治專業教師24人，其中高級職稱（chēng）的有6人，一級職稱的有11人，中高級占（zhàn）比為71%；市縣骨幹教師及學科帶頭人6人，占比25%；黨員（yuán）教師11人，占比（bǐ）46%。在（zài）增加數量的同時，重視思政課教師（shī）隊（duì）伍（wǔ）素養的提升，積極鼓勵思政課教師參加上級有關部門組織舉辦的各種（zhǒng）培訓，深入學習新教（jiāo）材、接受新理念、把握新方法、更新（xīn）教育觀念、開啟新（xīn）征程，積極推動思政課引導（dǎo）思政課教（jiāo）師（shī）成為有責任、有擔當、愛崗敬業的優秀思政教師。

2.加強學科教研，不斷提升教學技（jì）能。

以加強理論學習為基點，以參與（yǔ）市縣級公開課、送培下鄉、講座等活動為載體，以參加各級各類培訓為契機，以課題為平台，助推教師專業成長，促進教師教研理論水平提高。我校思政課教（jiāo）師（shī）在學校黨委的領（lǐng）導下，及時跟進習近平總書記重要講話精神，積極主動開（kāi）展學（xué）習貫（guàn）徹習近平（píng）總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神、《習近平談治國理政》第三卷（juàn）、《習近平教育（yù）重要論述講（jiǎng）義》等深刻（kè）領會黨和（hé）國家的大政方針，在思想意識上牢固樹立社會主（zhǔ）義價值取向。

同時充分（fèn）利用每周一次的（de）教研組活動，認真落實“個人自課—集體研課—個人再備”環節，有效地開展的集體備課，加強對（duì）教材教法的研究，集體（tǐ）備課做到（dào）“定時、定人、定主（zhǔ）題”，突出（chū）“備教（jiāo）材、備學生（shēng）、備教（jiāo）法”提高教學的針對（duì）性和有（yǒu）效性，紮實推進高效課堂（táng），促進思政課教育教學質（zhì）量的不斷提（tí）升。

3.充分發揮政治（zhì）學科（kē）黨員名優教師的引領培（péi）養作用，讓一批骨幹教師先“冒出（chū）來”，讓黨員名師在思政課教師隊伍建設過程中發揮引領作用。如政治組的黨員教師率先研讀（dú）黨的一些重大會議精神，並及時分享學習體會（huì）；黨員教（jiāo）師劉（liú）明貴、林梅清、黃雪雅、嚴梅（méi）芳、鄭文（wén）遠等同（tóng）誌積極參與學校的新老教（jiāo）師幫扶結對子活動，主動承（chéng）擔公（gōng）開課示範課活動（dòng），以生動的課（kè）例增（zēng）進師生之間的交流，引發討論共鳴，積極（jí）開展改進思政課創新教學的課題（tí）研究和經驗總（zǒng）結，讀思達課題研究。

4.發揮課堂教學的主陣地，滲透社會（huì）主義價值觀教育

思政課是（shì）具（jù）有鮮明取（qǔ）向的課程（chéng），即立德樹人，是厚（hòu）植愛國主（zhǔ）義情懷的（de）主陣地，承載著落實社會主義核心價值觀要（yào）求的重要任務，作為意識形態教育的主陣地，關乎青少年的價值觀確立。為此，我校思政課教師以習（xí）總（zǒng）書記提出的“八（bā）個統一”的（de）要（yào）求，努力實施課（kè）堂改革（gé）：一是強化“社會主（zhǔ）義核心價值觀”。社會主義核心價值觀（guān）是社（shè）會主義核心價值體（tǐ）係的內核，是社會主義核心價值體係的高度凝練和集中表達。思政課是社會主（zhǔ）義核心價值觀（guān）理解、消化、踐行的（de）主陣地。我校要求每一名思政課教師要熟記、深悟並結合教學案例（lì）讓學生“知其然，更知其所以然”，從而（ér）真正認（rèn）同、認真踐行（háng）；二是強化“愛國主（zhǔ）義”教育。《新時（shí）代愛國主義教育（yù）實施綱要》明確（què）要（yào）求將愛國主義精神貫穿於學校教育全過程（chéng），推動愛國主義教育進課堂、進教材、進（jìn）頭腦。我校思政課教（jiāo）師努力（lì）探究（jiū）教材中關於“愛國”主題的教學內容，在（zài）思政課教學中（zhōng）加強價值引領，提（tí）升國家認同。如結合時政熱點材（cái）料，善於引（yǐn）用我（wǒ）國在經濟社會發展，民主政治建設、 全國深化（huà）改革、曆（lì）史文化保護、國際事務參與等方麵的（de）最新成就， 采用生動例子、詳實的數據，彰顯（xiǎn）中國特色社會主（zhǔ）義道（dào）路（lù）自信、理（lǐ）論（lùn）自信、製度自（zì）信、文化自 信，增強考生的民（mín）族（zú）自信（xìn）心和責任感（gǎn），增進考生的政治認同。在教學（xué）中滲透法製、環保、誠信、憲法等內容（róng），加強對學生道德、法製、價值觀等知識宣傳教育，增強學生的紀律、法（fǎ）製和文明意識，促使學生養成良好的學習、行為和生活（huó）習慣（guàn）等，努力做到堅持政治性（xìng）和學理性（xìng）相統一、價值性和知（zhī）識性相統一、建（jiàn）設性和批判性相統一（yī）、理（lǐ）論性和實踐性（xìng）相統一、統一性和多樣性相統（tǒng）一、主導性和主體（tǐ）性相統一、灌輸性和啟發性相統（tǒng）一、顯性教育和隱性教育相統一，

    5.積極開展校本課（kè）程開（kāi）發。

為了進一步提高思政課改革效果，促進思政課教學效率，我校思政課教師根據學校和學科實際，積極挖（wā）掘時政熱點、焦點等資源，開展校（xiào）本課程（chéng）開發活（huó）動，以尊重學生的個性差異，提升學習者的主體性，培養（yǎng）學習（xí）者的創新意識、創新能力。現已開發校本（běn）課程   本。

三（sān）、營造濃厚的德育氛圍

1.加強校園文化（huà）建設。秉承環境育人、綠色（sè）育人的理念，堅定文化自信，充分利用曆史文化資源，發掘學校百年辦（bàn）學曆史的文化（huà）底蘊，發揮金（jīn）石（shí）文化的寶貴財富作用，打造具有鮮明特色的校園環境。以（yǐ）金打造“圖書館文化（huà）”，通過書香校園、書畫攝影（yǐng）展、張貼師生校友（yǒu）書畫（huà）作品、名人名言、名人肖像等，充分體現學校文（wén）化精（jīng）神；打造以“潔、齊、美（měi）、雅”作為學生宿舍的（de）基本內（nèi）務（wù）要求的“宿舍文化”，讓學（xué）生感受到家（jiā）一般的溫暖。以走心的策劃、暖心的引（yǐn）領（lǐng），陶冶學生的情操，打造春雨视频一中新品味。

    2.開展豐富多（duō）彩的校園文化活動。

為豐富學生課外學習活動，學校黨委積極指導團委、政治教研組開展形式多樣、內容豐富的校園文化（huà）活（huó）動，為學生健康成長創造（zào）條件。如組織學生參加青少年愛（ài）國主義讀（dú）書教育的知識（shí）、征文、演講係列活動（dòng）；舉行了“我的中國夢”主題（tí）教育實踐（jiàn）活動，組織（zhī）開展“網（wǎng）上祭英烈”、“向國旗敬禮”、“與信仰對話”、“我的青春故事”、 紀念“烈士紀念日”、“向憲法宣（xuān）誓”成年禮儀式等活動（dòng），搭建思想道德建設新平台，廣（guǎng）泛普及社會主義核心價值（zhí）觀，培養高尚道德情操和（hé）濃厚愛國情感；開展了“慶國慶”學生書（shū）畫比賽、辯論賽、“五月的花海”學生（shēng）合唱比賽等係列活（huó）動，營造濃厚的（de）文（wén）化氛圍，提升校園文化活動（dòng）的（de）質量和品位，積極促進學生（shēng）向上向善（shàn）。珍惜一蔬一飯，體驗（yàn）農耕文化勞動實（shí）踐活動（福（fú）建省新聞頻道播報）“厲行節約、反對浪（làng）費”；拒絕“舌尖上的浪費（fèi）”活動（福（fú）建教育微言報道）。通過係列德育活動，體現了我校師生勇（yǒng）於擔當、堅強意誌、開拓創新的家國情懷  

四、思政課理論改革創新收獲階段性成果

自2019年以（yǐ）來，在學校黨（dǎng）委的領導下，經過大家的共同努力，我校思想政治（zhì）理（lǐ）論課改革取得了階段性的成績。

學校方麵：2019年11月首批福建省勞（láo）動教育實踐基地；莆田市2020年誠信教育（yù）示範學校；莆田市2019年教育係統先進集體；春雨视频縣2019年5A級平安校園；唱響《今天是你的生（shēng）日，我的祖國》禮讚新中國成立70周年的活動入選“學（xué）習強國”平台視頻欄目；2019年11月25日，航（háng）模製作與實（shí）踐入選省百個中小學勞（láo）動教育實踐特色項目名單。政治教研組組長、共產黨員（yuán）林（lín）梅清錄製的（de）課例《中國（guó）共（gòng）產黨的領導地位是由黨的先進性決定》在（zài）“我和我的祖國”思想政治理論優質課程展示活（huó）動中獲得（dé）省一等獎，並入（rù）選省首批中小（xiǎo）學思想政（zhèng）治理論課百堂示範課建設項目（mù）名單（dān）。

思政課（kè）教師方麵：思政課教師積極推進課（kè）程改革，2019年以來：⑴舉行（háng）公開課18次，其中跨地市公開課2次、本市市級公開課10次、校級6次；⑵發表CN論文11篇，內容涉及《研高考（kǎo）凸主體育素養德樹人》《如（rú）何構建高效（xiào）有序的高中政治對話教學》《高中政（zhèng）治（zhì）生（shēng）活化教學探究》《高中政治教學（xué）中案例教（jiāo）學的應用探究》《項目實踐（jiàn）在高中政治學科（kē）核心素養培育中的政治研究》《高中政治教學（xué）滲透立（lì）德樹人理念的具體實踐》《拓展課外閱讀對培養學（xué）生高中政治課堂核心素養（yǎng）的作用》等；⑶主持課題（tí）3個，內容涵蓋學生個性化學習探究、思想政治課核心素養探究、讀（dú）思達在高中政治課實踐研究等；⑷指導學（xué）生（shēng）參加第（dì）26屆愛（ài）國主義讀書活動獲縣市及以上獎達30人次。思政課老師參加省市縣優（yōu）課獲省級3人（rén）次、市級6人（rén）次、縣級1人次。