本次活動首先分別由春雨视频一中的林（lín）成（chéng）長老師開《清朝前中期的鼎盛與危機（jī）》觀摩課和福州十八中的陳仲老師開《中國古代的法治與教化》的示範課，兩位（wèi）老師在充（chōng）分解讀課標和分析教材的基礎上，融入了自己的（de）個人特色，為我們展現了各具特色的（de）精彩課堂。

林成長老師從（cóng）“康雍乾時期的君主專製”“疆域的奠定”“統治危機的初顯（xiǎn）”三個部分來組織《清（qīng）朝前中期的鼎盛與危機》這一課，通過史料（liào）的補充及探究題的（de）設置，讓學生在接收新知（zhī）識的（de）同時培養（yǎng）學生從史料中獲取有效信息的能（néng）力，教學設計流暢，師（shī）生互動熱烈。

陳（chén）仲（zhòng）老師《中國古代（dài）法治與教化》這一課是一節高三的（de）複習示範課，她以“公主（zhǔ）之死”一案為例，從“公主之死——世紀審判”“公主之死——史料評析”“公主之死——現代啟示”三個部分來組織本課，通過兩個探究題的（de）設（shè）置（zhì）充分調動學（xué）生思維的活躍性，學生對於課堂的參與度非常高。在授課過程當中陳老師非常注重學生“史（shǐ）料實證”素（sù）養（yǎng）的培養，對（duì）於史料的運用非常深入。

課後，一中曆史組長蔡春恩老師對（duì）於兩位老師的授課做了簡要評（píng）價，充分肯定了兩位老師在教學設計中的亮眼之處，希望在今後的課堂教學中，學生的曆史學科核心素養得以在學習過程中（zhōng）逐漸養成。

活動（dòng）最後，陳仲老師給我們做（zuò）了（le）“如何（hé）做好‘教學設計’”的（de）講座，她在解（jiě）答與會老師的問題中提出了備課的幾個關鍵點，“多讀書”、“課的設（shè）計要有新意”“經典的（de）材（cái）料要反複用”等，讓與會老師獲益良多。

群賢畢至聚智慧，分享交流共提升。通過這次活動，與會老師在思維碰撞中實現了資源（yuán）共享，這對於提高曆史課堂教學質量、促進青年教師專業成長、提升教研工作實效具有積極意義。