新課標新教材新高考背景下的高中生物三年教（jiāo）學計劃與高考複習策略 - 課程建設

當前位置：首頁 > 示範性高（gāo）中 > 課程建設

新（xīn）課標新教材（cái）新高（gāo）考背（bèi）景下的高中生物三年教學計劃與高考複習（xí）策（cè）略

【字體：大中小】【發布時間：2020-12-01】【作（zuò）者：xyyz】【關閉窗口】

新課標新教材新高考背景下的高中生（shēng）物三（sān）年教學計劃與高考複習策（cè）略（2020-2023）

生物（wù）組蔡燕燕

一、對新課標、新高考、新教材的認（rèn）識

1.新課標的認識

（1）教育（yù）的（de）根本任（rèn）務

黨的（de）十九（jiǔ）大明確提出：“要全（quán）麵貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務（wù），發展素質教育，推進教育公平（píng），培養德智（zhì）體美全麵發展的社會（huì）主義建（jiàn）設者和接班人。

（2）基礎教育課程的作用

基礎教育課程（chéng）承載著黨的教育方針和教育思（sī）想，規定了教育目標和教育內容，是（shì）國家意誌在教育領域的直接體（tǐ）現，在（zài）立德樹人中發揮著關鍵作用。

（3）進一步明確了（le）普通高中教（jiāo）育的定位

普（pǔ）通高中的培養目標是進一步提升學生綜合（hé）素質，著力發展核心素養，使學生具有理想信念和社會責（zé）任（rèn）感，具有科學文化素養和終（zhōng）身學習能（néng）力，具有（yǒu）自（zì）主發展能力和溝通合作能力。

（4）進一步優化了課程結（jié）構

將課程類別調整為必修課程（chéng）、選擇性（xìng）必（bì）修（xiū）課程和選修課（kè）程。必修課程（chéng）根據學（xué）生全麵（miàn）發展需（xū）要設置，全修全考；選擇性必修課程根據學生個性發展和（hé）升學考試需要設置，選修選考；選修課程由學校根據實際情況統籌規劃開設，學生自主選擇修習，學而不（bú）考或學而備考（kǎo），為學生就業和高校招生錄取提供（gòng）參（cān）考。

（5）生物學科核心素養

學科核（hé）心素養是學科育人價（jià）值的集中體現，是學（xué）生通過學科學習而逐步形成（chéng）的正確價值觀念、必備品格和關鍵（jiàn）能力（lì）。生物學學科核心素養包（bāo）括生命觀念、科學思（sī）維、科學探究和社會責任。

(6)課程目標

學生通過本課（kè）程的學習，能認識到生物學在堅持（chí）人與自然和諧共（gòng）處、促進科技發展、社會進步和提高人類（lèi）生活質量等方麵的重要貢獻;能夠（gòu）運用生（shēng）命（mìng）觀念認（rèn）識生命現象、探索（suǒ）生命規律;能夠運用已有的生（shēng）物學規識、證據和邏輯（jí）對生物（wù）學議題進行思考或展開論（lùn）證。掌握（wò）科學（xué）探究的思路和方法，形成合作精神，善於從實踐的層麵探（tàn）討或嚐試解（jiě）決現實生活問題;具有開展（zhǎn）生物學實踐活動的意願和社會責任感，在麵對現實世界的挑戰時，能充分運用生物學知（zhī）識主動宣傳引導（dǎo），願意承擔（dān）抵製毒品（pǐn）和不良生活習慣等社會責任，為繼續學習（xí）和走向社會打下認識和實踐（jiàn）的基礎。

2.新教材的變化

新教材在內容、環節安排等方麵進行了一定的修改，例如生物教材由“生物” 改為“生物（wù）學” ；新教材中組成人體蛋白質的氨基酸有21種，其中8種為必（bì）需（xū）氨基酸，13種為非必需氨基酸。與（yǔ）原（yuán）教材相比，構成人體蛋白質的氨基酸多了1種非必需氨基酸（硒代半胱氨酸）。原教材（cái）中組成（chéng）人體蛋白質的（de）氨基酸有（yǒu）20種。 8種（zhǒng）為必需氨基酸，12種為非必需（xū）氨基酸。原（yuán）教材在講到水的運輸方式時，在正文中闡（chǎn）述的是自由擴散方式（shì），在（zài）課（kè）外閱讀欄目“科學前沿”中（zhōng）又講（jiǎng）到了水的運輸是通過水通道蛋白進行的。新教材將水的運輸方式表述為自由擴（kuò）散和協助擴散，並強調（diào）了通過水通道蛋白進行協助（zhù）擴散的重（chóng）要（yào）性。

3.新高考（kǎo）的變化

（1）高考模式由“3+2”變為“3+1+2”。

（2）生（shēng）物學科評價方式（shì）由原來的“分數變為等級”，以等級考核計入高考錄取，變為“由（yóu）分數變等級，再由等級轉換（huàn）為分數”，以等級分（fèn）數計入高考總分錄取。

每分（fèn）必爭，提高了生物學科的地位，對教師的要求也更高，責任（rèn）也更大。

（3）原（yuán）高考選（xuǎn）擇生物的人數較多，新（xīn）高考選擇生物（wù）的人數仍然增多，使（shǐ）生物學科的師資（zī）隊伍更（gèng）加緊缺。

二、2020-2023年教學計劃與高考（kǎo）複習策略

1．三年教（jiāo）學（xué）計劃

表1 課時和進度安排、重點（diǎn）措施

時間	課時安排	市（shì）統（tǒng）一內容和進度	主要的（de）安排和措施
高一上學期	每周2課時	必修（xiū）1（第（dì）1-5章）	1、每單元配套校本作業，2-3份階段練習
			2、注重培養學生（shēng）學科興趣，教學（xué）深度不宜（yí）太大，重點班學生可以適當加深（shēn）教學深度。注意對學生生物學觀念的滲透，注意實驗中（zhōng）單一變量，對照原則的滲透。
高一下學期	每周3課時	必修1（第6章）必修2	1、每單元配套校本作業，2-3份階段練習
			2、特別注意（yì）實（shí）驗的思維訓練，爭取（qǔ）每次月考，每份練習都有實驗設計題（tí）目，提（tí）高實驗素養。高一結束前，有一（yī）個實驗總結的專題，比如實驗科（kē）學方法的歸納總結。
			3、教學深度不宜太大，重點班學生可以適當加深教（jiāo）學（xué）深度。組織部（bù）分學生參加校內生物奧賽培訓。
			4、會考複習工（gōng）作：會（huì）考前適應性練習，會考強化練習，會考模擬考試
高二上學期	每周4課時	選擇性必修1	1、每周（zhōu）固定一次晚自習前晚讀，20分鍾，10分鍾（zhōng）小測（cè），小測內容用A4一張填空（kōng），主要考察（chá）核心概念、重要原理，側重背誦內容。
			2、小測全批全改，重點注意錯別字、語句的通順、語言表（biǎo）達（dá）。
			3、生物奧（ào）賽培訓
			4、每1-2章結束有一（yī）份章末練習，輪流出（chū）卷。（注意（yì）限時訓練的習慣（guàn）培（péi）養）
高二下學期	每周4課時	選擇性必修2、選擇性必修3	1、每周固定一次晚自習前晚讀，20分鍾，10分鍾小測，小測內容用A4一（yī）張填空，主要考察核心概念、重要原理，側重背（bèi）誦內容。
			2、組織學生課後構建現（xiàn）代生物技術中幾個重要技術的技術流程圖或概念圖
			3、選擇性必修2和3的（de）高三一輪總複習（xí）
高三上學期	每周5課時	必修1和必（bì）修2 一輪複習	1、統一複習進（jìn）度，複習資料。
			2、夯實基礎，必修1和必修2應該根據高一的教學（xué）程度適當調整複習安排（pái）。
			3、晚讀（dú）20分（fèn）鍾（zhōng），爭取每2周一次（cì）滿分（fèn）卷（juàn），易（yì）錯題目的重練。
			4、組織生物培優工作；積極參與年級抬尾活動，積極（jí）幫助生物學困生。
			5、與年段協調溝通，爭取周（zhōu）一下午第3節自（zì）習課最後15分鍾用來播放實驗視頻，鞏固必修（xiū）中重要的實驗。
高三下學期（qī）	每周（zhōu）5課時	二輪、三輪複習	1、進行專題複習
			2、各級統考，考後分析與反思
			3、關注生物熱點問題，找準與高考知識點的聯係，爭取以熱點內容為試題背景，進（jìn）行適應性練習（xí）
			4、注意科學史的（de）複（fù）習和回顧，這部分內容整（zhěng）理出來讓學生在晚讀的時候背（bèi）誦，時間三周（zhōu），每周一次。
			5、審題訓練和規範表達訓練
			6、培優和抬尾

2.高考複習策略

第一輪：以教（jiāo）材為主，按資料的編排順序，強化基礎知識（shí）。按章節捋清（qīng）知識點，構建知識體（tǐ）係，配合經典的題例，將主幹知識、重點（diǎn）知識向縱橫方向引申和擴展（zhǎn）。將三本教材按知識的內在聯係，融（róng）合在一起，形成七個單元通過複（fù）習，將知識係統化、網絡化（huà），以利於知識的遷移，這（zhè）是學科能力、綜合能力培（péi）養和提高的前提。

第二輪：注（zhù）重知識間的縱橫聯係，幫助學生構建知識網絡，突破重、難點（diǎn）。培養學生獲取信息（xī）、分析、綜（zōng）合、探究的能力。強化學科用語、規範用語。以（yǐ）專題複習為主，突出（chū）主幹、重點，查漏（lòu）補缺，加強（qiáng）知識的綜合。

第（dì）三輪：加強應試能力的強化訓練，總結一（yī）、二輪複習中（zhōng）存在的問題，尤（yóu）其在學生答理綜試卷中所暴露出的缺陷，給學生以技（jì）巧的指（zhǐ）導，方法的（de）指點。

3.高考複習時間規劃

一輪複習：約7-9個月，夯實基礎（chǔ），注意係統性

二輪（lún）複習：約1-2個月，按專題（規劃見表（biǎo）2）

三輪複習：約1-2個月，基礎、熱點

表2 二輪複習專題規劃（huá）

專題	包含內容	負責人（rén）	具體要求、備注
專題一分子（zǐ）專題	組成細胞的元素和化合物，遺傳的分子基礎（包含DNA是主要的遺傳物質、DNA的結構（gòu）和複製、基因的表達）	陳（chén）素林（lín）
專題二細胞專（zhuān）題	原核與真核細（xì）胞的比較，細胞的生命曆程和減（jiǎn）數（shù）分裂	張芝華
專題三代謝專題	滲透作用、ATP、酶、光合作用、呼吸作用	王世維	注意溶酶體的應用
專題四遺（yí）傳專題	孟德爾遺傳，伴性遺傳，遺傳病	蔡（cài）燕燕	要求按考點
專題五變異遺（yí）傳	基因突（tū）變，基因重（chóng）組，染色體變異，遺傳育種（多次（cì）考，可以適當弱化）	李明標
專（zhuān）題六進（jìn）化（huà）	達爾文的自然選擇學說，現（xiàn）代生物進化理論	陳誌耀
專題七動（dòng）物生命活動調節	內環境與穩態動物和人體生命活動的調（diào）節	戴慧君	注意糖尿病，水平（píng）衡，泌尿相關知識
專題八植物生（shēng）命活動調節	植物（wù）激素調節	王麗梅	注意其它植物激素之間關係（xì），拮抗、協同
專題九生態（tài）環境	種群（qún）、群落（luò）、生態係統以及生態環（huán）境的保護	李明標
專題十實驗（yàn）專題	考綱（gāng）規定實驗、教材經典實驗	蔡（cài）燕燕
專題十一（yī）	生物（wù）技術專題	陳素林（lín）