春雨视频一（yī）中教師個人學年度考核量化實施方（fāng）案（節選）

四、常規工作

1.備課（kè）、編寫教案、批改作業及試卷與質量分析：學校（xiào）每學年上、下學期的期中、期末考（kǎo）後（hòu）舉行各學科備課（kè）、編寫教（jiāo）案、批改作業（yè）及試（shì）卷與質量分析等情況的檢查，材料（liào）提供齊全的得5分，材料（liào）提供不齊全的得4.8分。不提供上述材料檢查的不得分（fèn）。本項目最高得分5分。

2.授（shòu）課（kè）與教學反（fǎn）思：學校不定期組織（zhī）檢查、評價，根（gēn）據（jù）教師一學（xué）年授課情況（日（rì）常課堂教學管（guǎn）理情況；改（gǎi）進和（hé）優（yōu）化教與學方式，學生學習（xí）主體積極性、主動性、創造性調動與激發情況（kuàng）；運用現代教育技術開（kāi）展教學活動和做好演示、分組實驗及組織開展（zhǎn）綜合實踐活（huó）動、研（yán）究性學習、設計製作、技能訓練等情況；麵向全（quán）體學生（shēng），多樣化評價（jià）促全體提升情況；學校（xiào）師（shī）生及家長的（de）反映與評價情況；堅持課後反（fǎn）思，認（rèn）真總（zǒng）結教學經驗情況），材料（liào）提供齊全的得5分，材料提（tí）供（gòng）不齊全（quán）的得4.8分。不提（tí）供（gòng）上述材料檢查的不得分。本項目最高得分5分。積極參與開（kāi）展“讀•思•達”教（jiāo）學法課堂改革並取得成效的，給（gěi）予加分獎勵。

3.聽課活動：每學期校長聽課不得少於25節，分管教學工作的副校長、教務主任、教（jiāo）研室主任每學期聽課不得少於（yú）30節，其他教（jiāo）師聽（tīng）課20節以上。專任教研員每學期不（bú）少於60節。達上述要求的得3分。聽課後（hòu）要及時組織評（píng）課。聽課記錄要反映教學過程，分析評價結果，提出意見和建議。聽課記（jì）錄簿於每學（xué）期結束之前上交教研室檢查，評比結果公示。未按要求完成聽課任務的，每少1節按0.1分（fèn）累減。聽課記錄簿沒上（shàng）交的本項不得分。    

4.德育常規：（本項目最高得分3分，不是整數值時，采取四舍五（wǔ）入，保留小數點3位（wèi）計分（fèn）。）

（1）德育教學（本項目最高（gāo）得分2分）

堅持（chí）以課堂為（wéi）主渠道，將德育有機融（róng）入教學之（zhī）中；注重培養學生良好的學習（xí）、行為習（xí）慣和學生心理健康教育；組織內（nèi）容健康的各類活動，陶冶學生情操，促進學（xué）生全麵發展；得（dé）2分。

（2）家訪工作（本項目最高得分0.6分（fèn））

對學（xué）習困難學生、殘疾學生、留守兒童、流動人員子女等群體進行走訪，每學期至少完成2次入戶家訪任務。同時，在規定時間內按要求上（shàng）交家訪材料（liào）並符合要（yào）求，一次得0.15分，封頂0.6分。）

（3）德育論文（本項目（mù）最高得分0.4分）

撰寫（xiě）德育論文（或心得體會、德育案例），每學年1次，在規定時間內（nèi）按要求上交且評為（wéi）合格，得0.4分；未上（shàng）交則不得（dé）分。（若為CN論文，則按CN論文標準得分，此項（xiàng）不累計。）

（4）扣分情況。德育工（gōng）作中涉及違反國家教育方針政策，違反《中小學德育工作（zuò）指南》《新時代愛國主義（yì）教育實施綱要》等文件精神，德（dé）育（yù）常規項目不得分。

5. 教學計劃、總結：每位（wèi）教師每學期初應認真（zhēn）製定好學科教學進度（dù）安排與教學計劃，學期末應寫好教學總結。提供紙質材料及上傳學校官方網站“智慧校園”指定欄目，學校對每位教（jiāo）師的計劃、總結進行認真審核。 計劃、總結的紙質和（hé）上傳材料齊（qí）全的得2分，不齊全的得（dé）1.8分，不提供材料及抄襲、網絡下載組（zǔ）裝（zhuāng）、年年（nián）相同和粗製濫造、缺乏具體內容的不（bú）得分。本項目最高得分2分

6.課外活動：組織學生參加課外活動（含導師製活動）須報學校審批，圍繞培養學生興趣，發展學生個（gè）性、特長按照工作計劃認真開展活動，並取得成（chéng）效。例如：學科興趣小組（zǔ）、體育運動隊、社團、研究（jiū）性學習等（děng）。每學期末須提供以下材（cái）料：開設興趣（qù）小組申請（qǐng）表（含任務、內容、形式）、工作計劃（一個學期至少（shǎo）組織10次（cì）活動（dòng））、活動紀錄（含（hán）活動照片），和工（gōng）作總（zǒng）結。課外活動有按計劃具體實施，材料提供齊全的得2分，課外活動有部分實（shí）施（shī），材料提供齊全的得1.75分，課外活動有部分實施，材料（liào）提供（gòng）不齊（qí）全的得1.5分。課外活動無實施，材（cái）料是否（fǒu）齊全（quán）均不（bú）得分。同一活動小組，隻限1位或（huò）2位指導老師，2位指導老師的平分該項得分，指導多個活動小組的按單個活動小（xiǎo）組取最高項得分，不累加。本項（xiàng）目最高得分（fèn）2分。

五、專業發展

1.示範課、觀摩課、公開課（講（jiǎng）座）、送教送培：一學年度中參加教育（yù）行政部門、各級教研部門組織的示範課、觀摩（mó）課、公開課（講座）和送教送培等活動（不評獎項（xiàng）等（děng）次（cì）），按不同級別得分：國家級（jí）2分、省級1.8分、市級1.3分、縣（片區）0.8分，集團校（現代中學、城東校區、永鴻校區）、幫扶校（福州銅盤（pán）中學、莆（pú）田十一中、海平中學）、姊妹校（福州八中）、聯盟體等校際觀摩課（講座）0.5分，校級0.3分。本（běn）項目最高得分2分。

2.優質課：一學年度中（zhōng）參加（jiā）教（jiāo）育行（háng）政部門、各級教研部門組織的優質課評選獲獎者，按不同級別和獲獎等級得分：國家級3分，省（shěng）一等獎2.5分（fèn），二等獎2分，三等獎1.8分；市一等獎1.8分，二等獎1.4分，三等獎1.3分（fèn）、縣（片區）一等獎1分，二等獎0.8分，三（sān）等獎0.6分、校級（jí）獲獎0.4分（fèn）。未評等級的優質課按相應級別二等獎得分。本項目最高得（dé）分3分。

3.教學技能比賽（sài）：一（yī）學年度中參加各（gè）級教育行政部門、教科研部門組織的教師教學技能大賽（綜（zōng）合）評選獲獎者，按不同（tóng）級別和獲獎等級得分：省特等獎8分（含獎（jiǎng）勵分3分），一等獎5分，二等獎4分，三等（děng）獎3分；市一等獎3分，二等獎2分，三等獎1.5分；縣（片區）一等獎1.5分，二等獎1分（fèn），三（sān）等獎0.5分；校級獲獎0.5分。本項目最高得分5分。獲（huò）省級特等獎者在最高得分（fèn）基礎上（shàng）獎勵3分。非（fēi）綜合的教學技能類比賽（含微課、教師空間、課件製作、教（jiāo）學（xué）設計、教學錄像、三優聯評、教具製作、命題比賽、解析題比賽等得分，參照綜合類技（jì）能獲獎相應標準的三分（fèn）之一得分）。

注：1、2、3項以證書或（huò）相應批文為準。每項（xiàng）選（xuǎn）最高項得分；1、2項（xiàng）同一個課題取最高項得分。指導培養其（qí）他教師參賽並獲獎的，按所指導教師的獲獎等級得分的1/4得分，指導同（tóng）一（yī）人（rén）或同一課題的選最高項得分，不同人不同（tóng）課題的，可累計得分（fèn），但每一項不超過該項目最高得分的1/4。教學技（jì）能大賽隻限一位指導教（jiāo）師。社會機構而非教育行（háng）政部門、教科研機構組織或認可的比（bǐ）賽成績，不予認定。

4.研（yán）訓與教改：

（1）繼（jì）教與培訓：學校根據教師參加培訓（xùn）研修、專業提升情況進行考（kǎo）評（píng）得（dé）分。其中一學年（nián）度（dù）中，參加每年一次（cì）的（de）繼續教育（指（zhǐ）參加省教育學院暑期繼教培訓或海西暑期繼教（jiāo）培訓（xùn））得2.7分，沒參加的不得分。學校派出參加各（gè）級各（gè）類（lèi）新課程通識培訓、學科培訓、技（jì）能培訓（以證書（shū）或文件（jiàn）為準，不重複得分），完成培訓任（rèn）務，並在本教研組組內作二次培訓並上交材料的得0.1分；有製定（dìng）個人專業發展規劃、計劃並積極有效實施得0.1分，積極參加教研組校本研訓活動並作主題發言（收入（rù）匯編）一次及（jí）以上（shàng）的得0.1分，屬二次培訓發言的，此項不得分（fèn）。本項目最高得分3分。

（2）教研（yán）活動（dòng）、集體備課與（yǔ）教改：一學年度（dù）中積極參加學（xué）校及學科教研組、備課組教研活（huó）動和教科研團隊（duì）活動,勇於承擔組內或團隊分（fèn）配的教研活（huó）動任務；自覺學習教育教學理論和開展學科（kē）教育研（yán）究；立足崗位開展課改實踐研究（jiū）。學校參照上述要（yào）點對教師（shī）參加教研教改情況進行考評得3分。本項目最高得分3分。積極主（zhǔ）動承擔教研教改項目並取得成效（有經驗總結成果或在區（qū）域內（nèi）交流推廣）的，在最高得分基礎上給予適當加分獎勵（lì）。教學成果獎獲市級一等獎獎勵2分，二等獎（jiǎng）的1.5，三等獎（jiǎng）1分（fèn），優秀獎0.5分；省（shěng）級（jí）及以上的一等獎獎勵3分，二等獎的2.5，三等獎（jiǎng）2分，優秀獎1分，如由多人合作完成的，平均得分。

（3）校本課程與指導（dǎo）培養年輕教師：符合學校課程體（tǐ）係要求，一學年度中有參加校本課程開發、編寫的最高得（dé）0.6分（內容為新編的，主編得0.6分，其他成員取前（qián）5名，每人得0.5分（fèn）），承擔學校安排（pái）的校本課程教學（每周一節）或（huò）者校本課程實錄（每節至少30分鍾）並上交錄製教學視頻達（dá）2節的，每年度得0.6分。參加學校安排的師帶徒結對子的指導老（lǎo）師，有協議、有計劃、有證書、有（yǒu）總結、有成效（xiào）的，材料（liào）齊全的，每學年得0.8分（fèn）。本項目最（zuì）高得分2分。

（4）信息化、崗位練兵與“一師一優課”：一（yī）學年度中積極參加現代教育技術培訓（xùn）研修，信息技術能力素養得到提升（shēng），並能（néng）將現代教育技術運用與教育教學工作之中，促（cù）進課堂（táng）教學、課後輔導等（děng）方式轉變（biàn）和教學質量提高。學校根據教育教學中教師（shī）運用信息技術能力和（hé）成效評定得分。考核合格的得2分。本項目最高得（dé）分2分。崗位練（liàn）兵、“一師一優課”等教師專業成長活動並獲得優異成績的，可在最高得分基（jī）礎上給（gěi）予適當加分獎勵。參（cān）加國（guó）家（jiā）教育部、電教館、各級教育主管部門組織的“一師（shī）一優課”等並獲得“部優”獎勵2分，“省優”獎勵1.5分，“市優”獎勵1分，“縣優”獎勵0.5分，同一（yī）課題取最高項（xiàng）得分。

（5）論文：一學年度裏，結（jié）合教育教學實踐撰寫論文並在國家新聞出版總署確認的正規教育類、學科類學術刊物（符合閩人社文[2016]142號文件中認可的刊物（wù））上發表，或在各級教育行政部門、教科研部門組織評選或匯編。學校根據論文發（fā）表刊物級別、匯編或獲獎及作者等情況評定得（dé）分。核心（xīn）期刊3分，省級CN期刊2.2分（有關（guān）“讀·思·達”課（kè）改CN論文（wén）另加（jiā）0.5分）。參加各（gè）級教育（yù）教研主管部門論文評選獲獎或匯編的（de）得0.3分。同一文章選最高項得分，不同（tóng）文章可累計得分，最高得分3分。在增刊、副刊、專刊、特刊、專輯、一號多刊、報紙上發表不得分；屬多人（rén）合作的（de），其得分不分主次按作者人數平均得分。

（6）課（kè）題：一（yī）學年度中（zhōng）參與教育行政部門、教科研部門立項的各級課題實驗（yàn）(均為主課題，不含各類子課題)通過立項機關驗（yàn）收，獲準結題（tí）。學校根（gēn）據課題研究過程材料、成果、證書、級別和教師個人（rén）在課題研究中的作用評定得分，最（zuì）高得分（fèn）3分。主持人限1人，按各個級別（bié）滿分值得（dé）分，核心（xīn）人員按相應級別2/3得分（fèn），其他（tā）參與者以（yǐ）相應（yīng）級別分值1/3得分；多個課題的（de）取最（zuì）高項得分。獲（huò）得縣級及以上（shàng）行政主管部門、教科研部門行文組織推廣的（de），可在各（gè）個（gè）級別滿分值基礎上適當加分（fèn）獎勵。具體（tǐ）如下：

主持或（huò）參加國家級有立項批準的教育科研課題（不含子課題）研究的並已結題，主持人（rén）（限1人）得3分，課題組其他成（chéng）員按上述（shù）規定得分。尚未結題的主持人（限1人）得1分，課題組其（qí）他成員按上述（shù）規定得分。

主持或（huò）參（cān）加省級有（yǒu）立項批準的教育科研課題（tí）（不（bú）含子課題）研究的並已結題，主持人（限1人）得2.5分，課題組（zǔ）其他成員按上述規（guī）定得分。尚未結題的主持（chí）人（限1人）得0.9分，課題組其他成員按上述（shù）規定得分。

主持或參加市級有立項批準的教育科研課題（不含子課題）研究的並已結題，主持人（限1人（rén））得1.5分，課題（tí）組其他成員按上（shàng）述規定得分。尚未結題的主持人（限1人）得0.4分，課題組其他成員按上（shàng）述規定得分。

主持或參加（jiā）縣級有立項批準的教育科研課題（不含子課題）研究並已結題的，主持人（限1人）得1分，課題組其他成員按上述規定得分。尚未結題的（de）主持人（限1人）得0.2分（fèn），課題（tí）組其他成員按上述規定得分。

主持或參加校級有立項批準的教育科研課題（tí）（不含子課題）研究並已結題的，主持人（限1人）得0.5分，課題組其（qí）他成（chéng）員按上述規定得分。尚（shàng）未結題的主持人（限1人（rén））得（dé）0.1分，課題組其他成員按（àn）上述規（guī）定得分。

六、工作成效（xiào）

（一）教學質（zhì）量

教務（wù）處對教學質量實施質量監測。對年級的教育質（zhì）量實施發展性增量評價考核，核心思想是看起點、比進度、論貢（gòng）獻。通過對學生在一個時間（jiān）段內的（de）前後兩次考試結果進行比較分析，從而（ér）獲得學生在該時（shí）間段內的成績變化，進而通過學生成績的變化得到該期間教師的教學貢獻度，從貢獻度得出對應（yīng）教師教學評價結果。 “以入口定（dìng）出口”，“從起點看變化”。初中部各中考筆試科目以第一次聯考成績為（wéi）準，高中部以入學中考成績為準，建立我校教學質量起始目標動態數據庫，這個數據庫就是“入口”。原則上以縣、市級以（yǐ）上的統一命題考試（shì）為統計依據，以計算（suàn）“入口分（fèn）數”的（de）方法來計算各年級班級的完成分數，也就是“出口”分數，用“出口”分數減去“入口”分數得到“增值分”，用“增值分（fèn）”考（kǎo）核班級（jí），體現了（le）“對不同班級提出不同的要求”，激勵課堂教學改革中教學質量（liàng）提高幅（fú）度大的學校，特別是各個類型（xíng）班級教師參與課改的積極性。學校利用“春雨视频一中教學質量發展性增量評價”係統進行統計分析，綜合評出為達標得15分，基（jī）本達標得14.80分（fèn），不達標得14.5分。

（二）指導學生獲獎

1.一學年（nián）度中指導學生參加由學校（xiào）或（huò）上級教育行政部門、教科研部門主辦或（huò）核準的學（xué）科競賽獲獎（不含（hán）團體），按競（jìng）賽（sài）項目級別、獲獎等級給予得分。獎（jiǎng）勵級別以競賽組織涉及學生的地域和組織者級（jí）別綜（zōng）合認定，如（rú）隻在莆（pú）田市學生內評獎（jiǎng）的按市級獎勵（lì）。同一次競賽多級別評獎的，按最高級別得分，同一次競賽含多種（zhǒng）單項性競賽，降一級別，按最高獲獎等級得分，不累（lèi）計（jì）得分（fèn）。獎（jiǎng）項中不設等獎的，按第一名為一等獎，第二、三名為二等獎，第四、五、六名為三等（děng）獎（jiǎng）計分。中考，高考科目競（jìng）賽輔導教師由（yóu）學校安排的本學科老師擔任，按獲獎證書的指導教師得分，指導教師由輔（fǔ）導教師或（huò）學生所在班級的（de）任課教師擔任。航模競賽項目、三小活動、科技（jì）創新競賽項目指導教師需經學校（xiào）審核；音樂（lè），美術普通（tōng）項目比賽指導教師由音樂、美術（shù）教師擔任。演講比賽、讀書活動按證書上的指導教師得分。原則上各個競賽項目不掛（guà）名，弄虛（xū）作假，一經發現，取消該（gāi）項（xiàng）目得分。每個比賽（sài）項目的指導教師如有兩位以上的則按平均得（dé）分。社會（huì）機構而非教育行政（zhèng）部門（mén）、教科研（yán）機構組織或認可的比賽成績，不予認定。

2.獲得高考學科的數學、物理、化學、生物奧林（lín）匹克競賽全國獎，一等獎得4分，二等獎（jiǎng）得3.8分，三等獎得3.5分、複賽（sài）省一等獎得3分；省二等獎得1.8分；省三等獎的得1.0分。指導實驗班學生各類得分相（xiàng）應減（jiǎn）少0.2分。

學生參加（jiā）其他類別比賽獲省一等獎的得（dé）1.0分、省（shěng）二等獎的（de）得0.8分、省三等獎或市一等獎（或市第一名）的得0.6分、市二等獎的（de）得0.4分、市三等獎或縣一等獎的0.2分。  

本項目最高得分4分（fèn）。

（三）獲得表彰

任現職以來獲得學校或上（shàng）級黨委、政府及教育行政部門和職評文件認可的其他部門表彰，按表彰級別、項（xiàng）目評定得分。表彰項目隻選一項得分，不累計得分。社會機構而非教育行政部門評定或認（rèn）可（kě）的，不予認定。所有表彰均以文件或證書為（wéi）準，並經學校認（rèn）定、備案。本項目最高得分3分（fèn）。

綜合表彰、教育教學工作專項表彰、班級表彰獎勵的界定，按閩人社文（wén）〔2016〕142號有關規定執行。

國家（jiā）級表彰，得（dé）3分；教育部及省委、省政府表彰，得2.5分；省（shěng）教育主管部門、市委（wěi）、市政府表彰，得2分；市教育主管部門、縣委、縣（xiàn）政府表彰（zhāng），得1.5分；縣教工委、縣（xiàn）教育局和縣教（jiāo）育局與其他部門聯合表彰（zhāng），得（dé）1.25分（fèn）；各級非教育（yù）主管部門及鄉（鎮）、學校表彰，得1分。

教育教學工作專項（xiàng）表彰、班級表彰獎勵按相（xiàng）應等級的綜合表彰降低0.1分得分（fèn）。

校（xiào）級優秀、校（xiào）級先進班（bān）集體（tǐ）等每學年評選一次，評選方案參照學校相關（guān）規定執行。