6月4日上午（wǔ）生物組蔡燕（yàn）燕教師率（lǜ）先展（zhǎn）示了題為《教材實驗（yàn）的遷移與應用（yòng）》的公開課。在課堂（táng）上，蔡老師聲情並茂地組織和引導學生閱讀、思考、表達，幽默和（hé）生動的（de）教學，充分調動學（xué）生的學（xué）習興趣，氣氛熱烈、和諧，充實而豐富，受到好評。

公（gōng）開課後，由我校教研室何泉清主任、生物組（zǔ）組長廖玉琴一起主持召開了評課活動。福建（jiàn）師範大學俞如旺教授，市進修校蔡群峰老師，莆田二中朱玲玲老師，金石中學林密老師等做了精彩點評。俞教授誇獎蔡老師年輕富有（yǒu）朝氣，膽量大，思維活躍，給大家帶來一種複習課全新的（de）嚐試。俞教授還結合高中新課程作一場關於讀思達教學法講座（zuò），與會老師受益匪淺。

活動最後俞如旺教（jiāo）授與參會老師們共同研討並製定下一學期試點（diǎn）校（xiào）活動安排。他希望春雨视频一中（zhōng）堅持信念，真（zhēn）正落實，再接再厲，出成（chéng）效作（zuò）總結。

2020年6月5日上午（星期五）在春雨视频一中舉行了莆田市“讀、思、達”教學法高中觀摩課及專家指導活動。參加此次活動的有福州高級中學福建省名校長、省（shěng）領銜名師駱誌煌，福師大鄭士（shì）璟博士，春雨视频一中校長黃（huáng）桂福，副校長鄭加金、教研室主（zhǔ）任何泉清、副主（zhǔ）任（rèn）孫橋敏等，莆田（tián）市普通高（gāo）中（zhōng）各兄（xiōng）弟學校同仁，本校（xiào）曆史組教師共（gòng）40多人。活動由我校省學（xué）科帶頭人、曆史（shǐ）教研組組長蔡春恩主持此次活動，高中曆（lì）史組市骨幹教師培養對象王麗丹老師承擔了此次觀摩課的教學任務。

本次活動分為三個部分。第（dì）一部分是王麗丹老師的公（gōng）開課展示。

其課題為曆史一輪複習第（dì）19講《俄國十月（yuè）社會（huì）主義（yì）革命》，整個教學過程圍繞“讀思達”教學模式展開：（1）課（kè）前精心（xīn）設計導學案，讓學生在初讀教材和導學案的基礎上（shàng）自主完成思維導圖設計，並在課堂上讓（ràng）學生來分享自己的思維導圖（tú），這一活動設計獲得與會老師的一致好評。（2）走進課堂部分，再讀教材和補（bǔ）充史料，由學生分組探究突破重難點，充分提現了學生的主體地位。（3）課堂延伸部分，通過（guò）補（bǔ）充材（cái）料和問題設置，讓學生三讀（dú）教（jiāo）材完成思維的升華拓展。

活動的第（dì）二部分是教師評課。

春雨视频一中（zhōng）林啟賢老師：麗丹老師的這堂課開創了“讀思達”教學的新模式，充分體現了“教師主（zhǔ）導，學生主體”的思想。在探究十月革命的過程和意義（yì）時，結合我國（guó）國情（qíng），充分展現了“家國情懷”素養。

莆（pú）田華僑中學張開盈老師：王老師（shī）的教學方法具有開創性，家國情懷非常自然的融入（rù）教學中，貫穿整個課堂，達到了很好的教學效果。從（cóng）俄國“二月革命”到（dào）“十月革命”層層分析，讓學生認識（shí）到革命（mìng）具有階段性。

莆田一中尹立華老師：王老師的設計“讀”的部分層層深入，初讀、再讀（dú）、三讀；“思”的部分追根溯源，對於俄（é）國十月革命的背景解析非常透徹；“達”的部分融（róng）入了“民心（xīn）向背”對十月革命的影響，進而聯係到我國（guó）的社會主義建設。遺憾之處在於前麵花費的時間過多，導（dǎo）致最後部分的（de）設計沒能很好的達成預期的效果。

活動的第三部分是專（zhuān）家點評及專（zhuān）題講座。

福師大鄭士（shì）璟博士以“基於《中國高考評價體係》的曆史學科測量與評價”為主題，與我們分享了他對於“讀思達”教學的理解。他提（tí）出（chū）核心素養最重要的（de）是曆史解釋，而在（zài）“思”的過程中要重視“學科概念”的理解，如對“延續”“變遷”等概念的理解（jiě）。教師要引導學生將關注點從“解題”向“解決問題”，從“做事”向“做（zuò）人做事”轉變，幫助學生搞（gǎo）清楚“曆史是什麽”，“學曆史是為了什麽（me）”。

福（fú）州高（gāo）級中學駱（luò）誌煌校長則以《教育現代化（huà）背景下高中曆（lì）史教育新視野》為主（zhǔ）題，與（yǔ）我們分享他教學的所思所得。五大核（hé）心素養中他（tā）突出了“曆史解釋”，認（rèn）為：所有曆（lì）史敘述在本質上都是對曆史的解釋，即便是（shì）對基本（běn）史實的陳述也包含了陳述的（de）主觀認識。所以要引導學生（shēng）多角度的了解曆史，敘述曆史（shǐ）。最後要關注教師自身的（de）專業化成長（zhǎng），以“追求曆（lì）史教學的文化價（jià）值”為終極（jí）目標。