春雨视频一(yī)中 社會主義核心價值觀主題(tí)教育活動方案 社會主(zhǔ)義核心價值觀是社會主義核心價值體係的內核,體現社會主義核心價值體係的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值(zhí)體係的豐富內涵和實踐要(yào)求,是(shì)社會主義核心價值體係的(de)高度凝練和集中表達。為深入貫徹落實黨的十(shí)九大會議精神(shén),培(péi)育和踐行社會主義核心價值觀,根據(jù)上級通知精神,結(jié)合學校教學教育工作(zuò)實際,特製定深(shēn)入開展學習社會主義核心價值觀主題教育活動實施方案。 一、指導思想 黨的十八大提出,倡導富強、民主、文明、和諧,倡導自由、平等、公正、法治,倡導愛國、敬業、誠信、友善,積極(jí)培育和踐行(háng)社會(huì)主義核心價值(zhí)觀(guān)。富強、民主、文明、和諧是國家層麵的價值目標,自由、平等、公正、法治(zhì)是社會層麵的價值取向,愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層麵的價值準則,這24個字(zì)是社會主(zhǔ)義核心價值觀的基本內容,為培育(yù)和(hé)踐行(háng)社(shè)會主義核心價值觀提供了基本遵(zūn)循。深入貫徹落實黨的十八大、十九大精(jīng)神,培育(yù)和踐行社會主義核心價值觀(guān),緊密圍繞立德樹人根本任務,不(bú)斷(duàn)強(qiáng)化師(shī)生愛(ài)黨、愛國、愛社會主義教育,動員和激(jī)勵(lì)廣大師生自覺(jiào)追求富強、民主、文明、和諧的國家理想,弘揚自由、平等、公正、法治(zhì)的社會價值,把社會主義核心價值觀融入學校育(yù)人工作的方方麵麵, 引導廣大教師和(hé)學(xué)生以(yǐ)社(shè)會主義核心價值觀為個人的價值追求、精神支柱(zhù)和道德規範,立誌為社會主(zhǔ)義現代(dài)化建設(shè)作出應有的貢獻。 二、活動內容 1、把社會主義核心(xīn)價值觀與師德師風建設相結合。一(yī)是熱愛學生是教師特有的情感、師(shī)德建設的核心。引導教師對(duì)學(xué)生要做到“愛心(xīn)、責任心、耐心、細(xì)心”,充分了解學生情況,熟悉學生稟賦,理解學生需求,做到因材施教、按需施教,滿足學生(shēng)個性化發展的需要;二是引導廣大教(jiāo)師(shī)牢固樹立(lì)終身學習的理(lǐ)念(niàn),不斷加強自身的政治和業務學習,把學習與教育(yù)發(fā)展要求、與提升創新能力、與破解工作難題緊密結合起來,做到既樂(lè)於學習、善於學習,更能夠學以致用、用以(yǐ)促學、學用相長。三是引導教育廣大教師要同黨和國家的方針政策(cè)保持(chí)一致,在(zài)工作中嚴(yán)格遵守憲法及有關教育的法律法規,自覺遵守《中小學教師職業道德規範》和“教師師德十不準”,做到廉潔(jié)從教,依法治教、依法(fǎ)施教。四是積極引導廣大教師樹立崇高的職業理想、職業道德,切實增強教書育人的(de)社會責任感和曆史使命感,努力打(dǎ)造一支師德高尚、業務精湛、樂於奉獻的高素質(zhì)教師隊伍,為推動我校教育事業又好又快發展,提供強有力的人才支撐和智力(lì)保(bǎo)障(zhàng)。 2、把社會主義核心價值(zhí)觀與未成年人思想道(dào)德建設相結合。一是從“嚴”字(zì)上下功夫,嚴格課程標準落(luò)實,推進“五(wǔ)步教學”模(mó)式(shì)的課程(chéng)改(gǎi)革,落實立德樹人的根本任務。加強學段(duàn)、學科、教育教學環節、育人力量和(hé)陣地五個方麵的統籌,構建全方位、立體化的育人體係。嚴格學校綜合管理,研究製定學校教育(yù)管理標準和安全工作管理標準,開展校(xiào)園周(zhōu)邊(biān)環境整治和淨化(huà)文化環境工作。二是從(cóng)“實(shí)”字上下功夫,開展憲法普(pǔ)法、科(kē)普(pǔ)、環(huán)境、愛糧(liáng)節(jiē)糧(liáng)、節(jiē)水、文(wén)明禮儀、衛生習慣等各類專題教(jiāo)育。利用(yòng)校史館(guǎn)、紀(jì)念館、文廟和青少年宮(gōng)等文化(huà)機構資源開展教育活動。讓孩子們熟讀並記住(zhù)24個字,抓好友善、孝敬、誠信(xìn)等中華傳統美德教育(yù)、家庭教育,引導未成年人樹立(lì)正確的道德價值,在核心價值(zhí)觀的沐浴下健康成長。 廣泛推進“道(dào)德講堂”建(jiàn)設(shè)。把“道德講堂”建(jiàn)設成為感悟(wù)道(dào)德、踐(jiàn)行道德、傳播文明的“發動機”,將社會主義核心價值觀納入社會(huì)公德、職業道德、家庭美德和個人品德教育之中,切實(shí)加強學生思想道德教育,大力倡導“24字”核心價值(zhí)取向,著力(lì)提升學校文明素質和(hé)社會文明程度。 以各種節日、宣傳日、紀念日為契(qì)機,組織學生開展道德實踐活動(dòng),把(bǎ)社會(huì)主義核(hé)心價值體係融入(rù)活動中:如利用“五(wǔ)一”節,開展勞動體驗;“七七”抗戰(zhàn)紀(jì)念日(rì)、“十一”、“一二·九”香港澳門回歸等紀念日培養學生的愛國情懷;利用母親節、父親(qīn)節(jiē)、教(jiāo)師(shī)節(jiē)開展感恩教(jiāo)育活動,培養學(xué)生服(fú)務人民的意識;利用國際禁毒日和全(quán)國法製宣傳日開展實踐活(huó)動,增(zēng)強學生遵紀守法的觀念等;通過各年級考(kǎo)試紀律教育,培養學生誠實守信的美好(hǎo)品(pǐn)德等;通過組(zǔ)織學生假期(qī)社會調查等實踐(jiàn)活(huó)動,加深學(xué)生(shēng)對社會主義核心價值體係的認識(shí)和理解。 積極參加(jiā)“節糧(liáng)、節水、節電”等(děng)環保活動,開展評比文明餐桌、光(guāng)盤行動。 為悼念革命先烈,教(jiāo)育學生繼承(chéng)先烈遺誌,弘揚民族精神,踐行社會主義核心價值觀,學校每年清(qīng)明(míng)節舉行了烈士陵(líng)園掃(sǎo)墓(mù)活動(dòng)。 開展“美德少年”評選活動(dòng)。評選表彰 “美德少年”分為“誠實守信美德少年”、“助人為樂美德少年”、“孝老愛(ài)親(qīn)美德少(shǎo)年”、“逆境拚搏美德(dé)少年”、“勤勞(láo)儉樸美(měi)德少年”、“拾(shí)金不昧(mèi)美德少年”六大類。此活動(dòng)目的在於引導廣(guǎng)大未成年人繼承弘揚中(zhōng)華民族傳統美德,發(fā)揮“美德(dé)少年”的傳、幫、帶(dài)作用,用身邊榜樣教育引導青少年(nián),用優秀傳統文化提升學生的道德素養 3、把社會主義核心價值觀與國學經典學習相結合。一是要以國學經典學習為切入(rù)點,充分發(fā)揮活動的(de)引領(lǐng)、導向和發動作用,營造崇尚(shàng)閱讀、崇尚知識的風氣。引導廣大教職工多讀書、讀好(hǎo)書、讀經典之書,以讀(dú)養德。二是學校每(měi)周不少於兩個學時的時間學習(xí)經典,或通過國旗下的講話、晨讀朗誦、課前齊誦、賞析吟誦(sòng)、朗讀比賽、演講比賽、征文等形式開(kāi)展活動,使學生(shēng)在(zài)學習中受到(dào)中華民族傳統文化的熏陶(táo)。培養學生要有一顆(kē)向善的心、感恩的心、平和的心、進取的心。推動廣(guǎng)大師生養(yǎng)成良好的讀書學習習慣,促進(jìn)師生文明素養和幹事創業能力的提升。三是通過(guò)“讀書節”開展一係列讀書活動。四是鼓勵學(xué)生積極創作,豐富校園文(wén)化,舉辦了“文明(míng)伴我行”主題演講(jiǎng)、“社會主(zhǔ)義核心價值觀征文”、“民族魂, 中國夢”、“三愛三節”書法、繪畫、手抄報、攝影比賽,引導學生樹立生態(tài)文明理念,踐行社會主義(yì)核心價(jià)值觀。 4、把(bǎ)社會主義核心價值觀與愛崗敬(jìng)業相結合。要深入學習社會主義核(hé)心價值觀,要緊緊圍繞“三(sān)個(gè)倡(chàng)導”這一(yī)基本內容,以(yǐ)實際行動踐行愛國、敬業(yè)、誠信、友善的個人層麵價值準(zhǔn)則。積極引導教師(shī)比學習,爭當學(xué)習型優秀教(jiāo)師,比教學,爭當教(jiāo)育教學中堅骨幹,比師德,爭做師德師風模範(fàn)個人。深(shēn)入開展“三愛”(熱愛(ài)教育、熱愛學校、熱(rè)愛學生)、“三全”(全麵貫徹(chè)黨的教育方針、全麵實施素質教(jiāo)育、全麵提高教育教學質量)、“三讓”(讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成長)為主題的師(shī)德(dé)師風教育大討論活動,鍛造更(gèng)加模範的師(shī)德情操。 要深入開展中(zhōng)小學師德師風建設先進學校創建活動,進一步完善師德建設的考(kǎo)評、獎(jiǎng)懲、監督、責任追究、分層推進和檔案管理六大機製、引導學校高(gāo)度重視師德師風建設,全麵提(tí)高教師師德修養。 5、把社(shè)會主義核心價值觀與開展(zhǎn)“愛家鄉(xiāng),愛木蘭溪”主題征文(wén)活動相結合。旨在讓全校學生通過對自己周邊人和事的觀(guān)察,記錄自己的感(gǎn)受、感想、感悟,增(zēng)強對中華民族的歸屬感、對偉大祖國的自豪感、對家鄉文化(huà)的認同感,對家鄉變化的幸福感,進一步引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀(guān),全麵提高廣大(dà)師生的人文(wén)素質和文化底蘊。 6、把社(shè)會主(zhǔ)義核(hé)心價值觀與校園文化建設結(jié)合起來。一是以學校、年段為單位,采(cǎi)取主題班會、專(zhuān)題輔導,集中宣講等形式,組織學習;二(èr)是開展“做一個(gè)有道德的人”、“學會感恩”等活動組織學生在日常生活中有針對性地積(jī)極(jí)參加社會公益性的實踐(jiàn)活(huó)動。三是抓好“四愛、五心”即(愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛師長;忠心獻祖國、孝心獻父(fù)母、愛心獻(xiàn)社會、誠心獻他人、信心留自己)。四(sì)是利(lì)用重大節日掀(xiān)起學習社會(huì)主義核心價值觀的熱潮,邀請“五(wǔ)老”(老幹(gàn)部(bù)、老戰士(shì)、老專家、老教師、老模範)深入學校,結合自(zì)身實際進(jìn)行教育。同時,開(kāi)展以“愛國主義”為主題的教育(yù)活動,讓學生讀一本愛(ài)國主義書籍(jí),觀看一部愛國主義影片,學唱一首愛國歌曲,講一個愛(ài)國主義故事,開展國情知識競賽、征文等活動(dòng),積極參加愛國主義讀書活動,以此培養學(xué)生愛祖國、愛家鄉的情感。五是定期開展新生軍訓活動。 7、把社會(huì)主義核心(xīn)價值觀與學科教育教學結合起(qǐ)來(lái)。繼續實施和(hé)推進(jìn)課程育德工程,全麵落實課堂教學“知識與技能”、“過程(chéng)與方法”、“情感態度與價(jià)值觀”的三維目標,根據不同學科、不同(tóng)篇目的特點,有機滲入社會主義核心價值觀的教育引導。將社會主義核心價(jià)值觀的教(jiāo)育引導納入(rù)各學科課堂教學、班主任技能比(bǐ)賽等教師技能的考評指標,組織突出核心價值觀教育論文征集(jí)評選活動。 加強調查研究,定期組織交流研討活(huó)動,總結並推廣優秀研究成果。學校(xiào)進一步以學(xué)習和踐行核心價值觀為內容進行德育課題研究和德育案例創新,切實加強校本培訓。 8、把社會主義核心價值觀與(yǔ)誌願者服(fú)務、社團活動相結(jié)合起來。大力宣傳“學習雷鋒、奉獻他人,提升自己”的(de)誌願者服務(wù)理念(niàn),鼓勵全校師生主動開展踐行社會主義核心價值觀活動(dòng),主動(dòng)深入街道、社區、村(cūn)莊宣傳核(hé)心價值觀、文明禮儀知識和各種政策法規,以開展(zhǎn)交通引導、衛生保潔等誌願者服務活動,發揮文明輻射,示範引領的作用,弘揚安龍精(jīng)神,彰顯社會道德風尚,弘揚社(shè)會正氣,促進社會和諧,營造積極向上、文明有序的良好(hǎo)社會氛圍。 三、工作要求 1、加強領導,提高認識。切實加強對學習社(shè)會主義核心價(jià)值觀教育活動的領導(dǎo)。校黨委書記兼(jiān)校長黃桂福是活(huó)動的第一責(zé)任(rèn)人,成立領導小組(zǔ)。明確(què)任(rèn)務,落實(shí)責(zé)任,製訂具(jù)體實施(shī)方案,確保活動(dòng)順利開展,取得實效。 組 長:黃桂福 副組長:黃建煌 鄭加金 李冬梅 劉元順 成 員(yuán):傅開福 鄭誌坤 林慶強 陳元佳(jiā) 陳炳忠 楊曉鯉 何泉清 孫橋(qiáo)敏 唐仁漢 黃開雲 張錦尾 劉雅婧 黃洪金 林梅清 傅國思 全體段長和班主任 2、加強宣傳,營造氛圍(wéi)。要把(bǎ)社會主義核心價值觀基本內(nèi)容製(zhì)成版(bǎn)麵,展(zhǎn)示在醒目位置,要充分(fèn)利用局域網、校報、校網、黑(hēi)板報、櫥窗、宣傳欄、標語橫幅等陣地大力宣傳開展社會主義核心價值觀(guān)活動的重要性。在五一、六一、七一、十一、元(yuán)旦等(děng)重大節慶日以及傳統節日掀起宣(xuān)傳高潮;積極向(xiàng)師生、家長和(hé)社(shè)會宣傳解釋“24字(zì)”社會(huì)主義核心價值觀的深(shēn)刻內(nèi)涵(hán),動員廣(guǎng)大師生和家長積極參與活動開展,促進家庭教育與學校教育協調一致。要指派專(zhuān)人宣傳報道活動中的好思路、好做法和活動中湧現出來的先進事例,大力弘揚社會主義核心價值觀。 3、加強督導,強化考核。為確保活(huó)動順利開(kāi)展並取得實效,成立專門督查組,對開展活動情(qíng)況進行督導檢查,對思想不重視、措施不得力、活動走過場的教研組和年段單位,要嚴肅責任,確保教育活動(dòng)取得實效。
春雨视频一中 2018.12 |