2017年底，我校成功申（shēn）報省教改（gǎi）示範建設項目《教學管理改革實踐》。兩年來，我（wǒ）們在全體初中部師生中廣泛調研，深入（rù）實踐，逐（zhú）漸構建了符合春雨视频一中校情的“讀、思、達”教學法，並取得了初步的成效。現從（cóng）項目選擇、目標任務、實施保障、項目進展、初步（bù）成效等方（fāng）麵，匯報如下：

一．教改項目選擇

1. 實施“讀、思、達（dá）”教學法的理論依據

核心素養的課堂教學（xué）追求有效，發展學生（shēng）為適應社會變化終身學習而必備品格和關鍵能力，是對學生發展核心素養的基本（běn）訴求。福（fú）建師（shī）範大學博士生（shēng）導師餘文森教（jiāo）授在《核心素養導向的課堂教學》一書中明確指出：學科核心素養（yǎng）的培（péi）養要通過閱讀、思考、表達來（lái）實（shí）現，“讀·思·達”是指向核心素養的“完整的（de）學習”。 在（zài）當前，開展“讀·思（sī）·達”課題研究已經成為深化學校課程改（gǎi）革、推動課堂教學（xué）、提高教師專業能力（lì）的重要抓手。

餘教授的“讀·思·達”教學法是以“核心素養”為導向的體（tǐ）現“以學為主”的新式教（jiāo）學法。餘教授認為，閱讀、思考（kǎo）、表（biǎo）達是教學的基本，也是（shì）完整的學習過程，對核心素養的落地生根有促進作用（yòng）。“課堂改（gǎi）革”的核心任務是構建學習中心課堂，重建課堂範（fàn）式和模式。我們教師要更新理念，轉變角色，做（zuò）學生學習熱情的點燃者，學習方法的（de）傳授者，學習困惑的點撥者，要（yào）讓學生（shēng）的學習在課堂真實發生，讓核心素養在課堂真正落地（dì）！ 
    閱讀能明德，思考能明理，表達能（néng）明誌。閱讀（dú）就是與文本對話，這意味著要讓學生（shēng）在自己的（de）頭腦中重建文本，這是課堂教學最具本質意（yì）義、最具基礎性價值的教學環節；思考是與自我對話，強調自我的參與，把自己也作為認識的對象，這是影響和決定課堂教學質量和水平（píng）的（de）最核心的因素；表達是與他人對話，即激發學生主動參與，發表自己的見解，這是課堂的內在要（yào）素和不可缺少的構成環節。閱讀是一種接受式的學習（認知輸入），思考是一（yī）種探究式學（xué）習（認（rèn）知加工），表達是一種討論式的學習（認知輸（shū）出）。這三種形式（shì）的學習構成（chéng）一個完整的學習係統，學生隻有經曆這一完整的學習過程，才能將（jiāng）知識轉化（huà）為素養，從而提升必備品格與關鍵能力。

“讀（dú）·思·達”教學法不是單純強調“傾聽（tīng）”和“等待”，而是強（qiáng）調“師生對話”和“專業（yè）介入”，上課時師生表層上（shàng）是透過對（duì）話和學生傳遞、交流、討論知（zhī）識、激蕩思考，底層卻不斷透過對話讓師生（shēng）彼（bǐ）此都伸出內在的（de）連結，連結渴望，相互（hù）成長；再經由教師專業（yè）涵（hán）養的介入、設計、提問（wèn）與（yǔ）引導，幫助學生進入（rù）高速度（dù）、高效率、高品質、多元（yuán）樣貌（mào）、高創造（zào）力、嚴肅學習、深刻思考的（de）學習，同（tóng）時又展現出（chū）生意盎然、活潑（pō）、滿（mǎn）盈生命力及喜樂的迷人學習現場。學生經曆了完整的思考過程，要用完整的表（biǎo）達輸出與表現出（chū）來。表達能力是學習能（néng）力的最高體現和綜合反映，隻有通過表達，知識才能被激活，才（cái）能真正轉化（huà）、升華為能力，否則學生也許隻是進行了惰性的輸入與思（sī）考。

“讀·思·達”教學法讓課堂和老師的角色發生了巨大的變化（huà）。課堂變成了（le）老（lǎo）師學生之間（jiān）和學（xué）生與學生之間互動的場所，包括答疑（yí）解惑、知識的（de）運用等。學生不再單純地（dì）依（yī）賴授課老師去教授知識，老師更多的責任是去理解學（xué）生的問題和引導學（xué）生（shēng）去運用知識，讓學生在課堂上（shàng）思考起來，改變過去被動學（xué）習的習慣，最終能夠自信的展示（shì）自（zì）己，從而達到更好的教育效果。

為此,我校決定選（xuǎn）擇“讀·思·達”教學（xué）法作為（wéi）我校義（yì）務教育教改項目。

2、實施“讀、思、達”教學（xué）法（fǎ）的曆史依據

仙（xiān）遊一中學校有著光榮的教學改革傳（chuán）統，始終秉承“敲金戛石、弘毅拓新”的校訓，形成了奮發向上的“團結、進取、文明（míng）、健康”的（de）校風，“求（qiú）是、求精、求新”的良好教風以（yǐ）及“自學、自律、自強” 的優良（liáng）學風。教風帶學風，學風促教風，代代承傳（chuán），與時俱進，鑄就成我校的優良校（xiào）風，有著深厚的教改經驗積澱。

學校（xiào）始終堅持“向教改要質（zhì）量”的（de）理念（niàn），教改曆史悠久，教改經驗豐富。2001年9月（yuè）新課程改（gǎi）革在我校（xiào）率先（xiān）試點；2006年2月，學（xué）校成為“福建省普通高中（zhōng）新課程實驗（yàn）樣本校”；2011年學校成為“省現代教育技術實驗學校”，2011年學校成為福建（jiàn）省（shěng）首批基礎教（jiāo）育英（yīng）語學科教學（xué）研究基地校。學校充（chōng）分發揮教師在課程建設中的積極主動作用，尊重學生的意願，構建必修課、選修課和綜合實踐活動課等多層次多門類課程相結合的課程體係，學校重（chóng）視研究（jiū）性學習等綜合實踐活動課的開展，積極（jí）開發出富有校本特色的課程教材，推進基礎型課程、拓展（zhǎn）型課（kè）程、研究型課程等校本課（kè）程建設，為學生素質的全麵發展和個性發（fā）展提供課程支撐。

3、實施“讀、思、達（dá）”教學法的現實依據

首先.學校有雄厚的師資力量，擁（yōng）有福建省首批名校長1人，特級教師4人，高級教（jiāo）師93人，碩士研究生33人，省學科帶頭（tóu）人和骨幹教師（shī）6人，莆田市領銜名師3人（rén），市學科（kē）帶頭人和骨幹教師25人，市骨幹教師培養對象（xiàng） 10人；獲（huò）得全國奧林匹克學科競賽、航（háng）模活動優秀教（jiāo）練員稱號的（de）教（jiāo）師7人（rén），教師獲全國、省（shěng）、市優秀（xiù）教師及優秀（xiù）教育工作者稱號達50多人次；近三年來，教師發（fā）表CN論文（wén）111篇，參加各級各類教學技能（néng）比賽獲（huò）國家級獎項11個（gè），省級62個。

其（qí）次.學校有創新的教學教研方式（shì），著力做（zuò）好“課前、課中、課後”三個環節，踐行“讀、思、達”教改實踐，追求高效課堂的構（gòu）建；學校注重校本教研，實行行政下教研組（zǔ）教（jiāo）研製度，將教研中心下移，教研工作紮實有效；實行教學公開周、校長點課台、行政人員巡課（kè）和推門聽課、課前三分（fèn）鍾進教室、晨讀領讀（dú）製、周練（liàn）、月考、學生評價教師、向學生家長開放課堂等製度，為課程體係創（chuàng）新和（hé）教學方式創新提供（gòng）了寶貴的經驗。

第三.有強大的動力和有（yǒu）力的保障（zhàng），春雨视频（yóu）百萬人民對優質教育資源的（de）需求和縣委、縣政府對教育的重視為創建提供強大的動力與有力的保障。特別是（shì）春雨视频縣委、縣政府教育強縣的戰略部署，要求（qiú）學校加大加快前進步伐，深化義務教育課程改革（gé），進一（yī）步提升學校辦學的水平和（hé）品（pǐn）質。

第四.我校雖然位於春雨视频縣城中心，然而隨著教育城市化進程的而不斷加快，以及實行（háng）劃片招生，初中（zhōng）部生源素質參（cān）差不齊，初中部各年段學生的閱讀力、思考（kǎo）力、表達力發展相當不平衡，這不僅製約著學校義（yì）務教育階段的辦學質量，也製約著學校新（xīn）一（yī）輪的發展。

①近年（nián）來普（pǔ）及區生源及農民工子女數量劇增，這些普及區生源多從農村湧入（rù）城區的，學困生麵廣、家庭教育環境整體欠佳，生源群體複雜多樣，對學校教育教學質量造成較（jiào）大的衝（chōng）擊。

②近幾年，我校新教師、臨聘（pìn）教師、從縣域農村校新（xīn）調入的教師數量多，許多教師個人的教（jiāo）育（yù）教學（xué）特色不明（míng）顯，個人專長不突出，教法陳舊，“模仿型”、“教書型”教師多，教科研理（lǐ）念缺乏，教學理念尚未正確轉變，重“教書”輕“教學（xué）”，學生（shēng）良（liáng）好的行為習慣和實踐能力存在著（zhe）諸多的欠缺，給學（xué）校可持續發展、整體式跨越帶來一定難度。

為了（le）更好地（dì）傳承春雨视频一中優良的教改文化傳統，發揮地域優勢，順應實現新時代教育的根本任務和學生（shēng）培養目標的要求，突破困擾我校教改新發展的瓶頸，我校選擇（zé）教改示範建設項《教學管理改革實踐（jiàn）》，作為（wéi）學校推進義（yì）務教育階段新（xīn）一輪發展的突破口。

二．目標和任務

目（mù）標：

培養學生的閱（yuè）讀能力、思考能力（lì）、表達能力。因為這三種能力是學生終身學習和自（zì）主發（fā）展的關鍵能（néng）力。

任務：

1.申報“讀、思、達”教學改革立項為省級課題。

2.各教研組開展以“讀、思、達”教（jiāo）學改革實驗研究課題為總課題下的相應學科的子課題研究。

3.各教（jiāo）研組開展（zhǎn）的校級公開課主要（yào）以“閱讀、思考、表達”教學模（mó）式開展（zhǎn），開課老師教學設計、教案、評課記錄要滲透各教研組“閱讀、思考、表達”子（zǐ）課題研究內容，並收集整理作為教研組（zǔ）子課（kè）題研究過（guò）程性材料和成（chéng）果。

4、構建（jiàn）符合春雨视频一中校情的“讀、思、達”課堂教學模式。強調各學科教師，學習隻有經過閱讀、思考、表達這（zhè）三個環節才是（shì）完整的、有效的學習活動。每一節課務必經曆“讀、思、達”三個環節（jiē）。每一個知（zhī）識點務必經曆“讀（dú）、思（sī）、達”三（sān）個環節。當然閱讀、思考、表達可以作為獨立的學（xué）習活動。

三．實施保（bǎo）障

為了確（què）保“讀、思、達”教改項目（mù）進（jìn）展順利，我校從組織和資（zī）金兩方麵發力，打通教師發展（zhǎn）改革實踐之路。

1.組（zǔ）織保障。

①成立以黃桂福校長（zhǎng）為組長的學校教改示範項目建設工作領導小組，定期研（yán）究、決策教（jiāo）師隊伍建設的工作方案和意見。成立以分管教學的黃建煌副校長為組長的業務（wù）指（zhǐ）導小組，提供業務支撐。

②各（gè）職能（néng）部門領導結合（hé）學校教改現（xiàn）狀，從教學常規、教師專業化成長、“心存（cún）感恩 以（yǐ）誠立（lì）人”主題教育、書（shū）香（xiāng）校園打造策略（luè）等（děng）方麵，定期開設行政領導專題（tí）講（jiǎng）座及研討活動。

③各職能部門領導定期（qī）深（shēn）入基層調研項目進展、特色教育打造運行中遇到的問題，探討解決策略，總結經驗，補齊短板，為《“讀、思、達”教學（xué）管（guǎn）理改革實踐 》教改示範（fàn）項目（mù）研（yán）究，提供強（qiáng）有力的領導保障。

2.資金保障。

我校教改示範項目兩年來能（néng）得以有序、有效開展，離不開省、市、區和學校強有力的資金保障。其中，省廳下撥省教改示（shì）範項目專用資金27.5萬元和相關縣下撥義務教育階段輔助資金，用於教師脫產廈門跟崗學習、外（wài）出（chū）培訓（xùn）、師生購書閱讀，購買網絡資源、添置教改設備（bèi）、提升教改設施等方麵。2018-2019年，學校發揮春雨视频一中校友會的作（zuò）用，籌措資金近20萬元作為初中畢業班教師中考獎勵性（xìng）資金以及優秀學生獎勵，用於激勵在“讀、思、達”教改及中考中（zhōng）取得優異成績的導師、名師和各學科教師。

四．項目進展

我校初中部“讀、思、達”教改項目（mù）設定了三年績效目標：2018年（nián），1、七八年（nián）級各學科“讀、思、達”課堂教學模式基本梳理（lǐ）清晰，九年級新課教（jiāo）學和複習（xí）課教（jiāo）學模式定型。2、各學科（kē）備課（kè）組“三備”“兩研”氛（fēn）圍形（xíng）成，認真編寫（xiě）每一周的《導學案》，所有學科老師熟練按照“讀、思、達”課（kè）堂模式上（shàng）課。建立適應教師發展改（gǎi）革實踐的係列製度和長效機（jī）製（zhì），教師的教育教學行為規範，拓（tuò）寬教師培訓渠道，送學科骨幹（gàn）教（jiāo）師（shī）去省（shěng）內名校跟崗（gǎng）實踐（jiàn）。2019年（nián），1.“讀、思、達”教學法初見成效， 初中部所有學科及（jí）格率達80%，優良率達30%以上。2、完善製度（dù），實現“一課三備一研（yán）”，學案、教案、校本作業“三統一”，優（yōu）秀教師示範引領（lǐng）作用顯著，中小學銜接教育緊密。2020年，1. “讀、思、達”教學法（fǎ）成效進一步顯現，初中部所（suǒ）有學科及（jí）格率達90%，優良達40%以上。2. 對我校教改成果（guǒ）及時進行（háng）總結，推廣和提高，形成可操作可推廣的論文成果。“讀（dú）、思、達”教學法內化為全體初中（zhōng）部師生的自覺行動，義務教育階段形成高質量發展的良好態勢（shì）。

項目實施至今，我校已（yǐ）順（shùn）利完成2018年績效目標以及2019年績效目標（biāo），目前正為2020年績效目標的實（shí）現而奮進。

（一）建立了適應“讀、思、達”教（jiāo）學改革實踐的係（xì）列製度（dù）和長效機製（zhì）。

我校在教改示範項目建設中，不斷建立（lì）、完善適（shì）應學校（xiào）發展的（de）製度、方案，堅持做到用製度管（guǎn）人、管事，有（yǒu）效地激活了教師專業成長的動力。製定了《春雨视频一中2018—2021年“讀、思、達”教學改（gǎi）革三年發展規劃》、《春雨视频一中績效量化考評方案》、《春雨视频一中“讀、思、達”教學常規管理細則修訂意見（jiàn）》、《春雨视频一中青年教師成長導師製》、《春雨视频一中“讀（dú）、思、達”教（jiāo）學改革（gé）管理實（shí）施細則》、《春雨视频一中關於推進“讀、思、達”教（jiāo）學法的通知》等係列製度（dù）、方案，為順利（lì）推進“讀、思、達”教學改革保駕護航，各年段分別與各職能部門對接，開展（zhǎn）工作，確保“讀、思、達”焦旭而改革的相關製度在（zài）各（gè）年段落地、落實，形成長（zhǎng）效機製。

（二）立足教師教（jiāo）學常（cháng）規，規範教師教學行為。

1.組織教師（shī）精讀《課程標（biāo）準》、《福建省初中學科教學與考試指導意見》，明確學科目標、教學內容及評價（jià）、考試方向內容、試卷難（nán）易度等，指導學科教學工作。出台《春雨视频一中推進“讀、思、達（dá）”教學常規（guī）管理細則修訂（dìng）意見》，明確學科教學常規具（jù）體要求，規範教學行為。

2.堅持教學（xué）常規月（yuè）檢查製度（dù），突出對實施“讀（dú）、思、達”教學過程中（zhōng）導學案設計與使用、校本作業設計與錯題歸（guī）類、拓展（zhǎn）閱讀、聽評課教學常規（guī）工作的督查，加大評價、反饋、通報、整改力（lì）度。定期舉辦優秀教（jiāo）學常規案（àn）例展（zhǎn）示活動，樹（shù）立教師教（jiāo）學常規工作標杆（gǎn），通過具體的案例展示，嚴格對教師的（de）要求、培育，引導教師不斷優化自己的教學常規工作，為高（gāo）效課堂（táng）奠定良好的基礎。

（三（sān））立足校本教研，創新課堂教學改革機（jī）製，促進教師專業發展。

教研是構建（jiàn）高效課堂（táng）、提高教學質量的先導，是教師專業成長最好的平台。我校創新教師培養機製，始終圍繞著好教師就在（zài）身邊的教師培養思路，規範開展教研活動，引領教師專業成長（zhǎng）。

1.建立“一課、三備、一研、三統一”教（jiāo）研集備製度。“一課”即先（xiān）行課，由學科名優教師、骨幹教師、學（xué）科中心組成（chéng）員先行示範，把他們先進的教學（xué）理念轉化為課堂教學行為（wéi），實現對學科備課組成員的思想引領、行（háng）為帶領。“三備”即（jí）自備、集備、個人修訂備，既重視學科的共性（xìng），又重視教師的個性。“一研”即每周一（yī）個午四（sì）課時的集體備課活動，通過“一研（yán）”達到挖掘集體智慧（huì）、實現資源共享的目的。“三統一”即統一導學案設計、統一教案（àn）、統一校本作業設計。統一導學案設（shè）計，著重實踐教學的核心理念，實現教師理念從教書到教學的轉變；統一校本作業，增強了作業的針對性、精準性，有效地減輕學生的課業負擔。“一課、三備、一（yī）研、三統一”集備製度，推進年段同學科教師專業水平、教學（xué）能（néng）力高位（wèi）均衡發展，為高效課堂的構建提供了有力的教研保障。

2.積極開（kāi）展全學（xué）科大研討，構建高效的“讀、思、達”課堂模式

積極（jí）參加莆田市（shì）構建高效課堂的相關（guān）培訓、示範觀摩課活動，零距離學習廈門高效課堂經驗（yàn），邀請金太陽（yáng）教育集團特聘（pìn）講師和（hé）名（míng）師工作室成員開展高效課堂講座、舉辦示範課，鼓勵教師學（xué）習兄弟學校構（gòu）建高效（xiào）課堂的先進經驗、做法。舉辦“把教學情精準教育·聚（jù）焦（jiāo）高效提升質量”教育論壇，舉行初中部“讀懂、弄通、做（zuò）實教育”高效課堂（táng）大討論，通過全學科反複（fù）的學習、研討（tǎo）、實踐（jiàn）、再研討、再實踐，構建符合我校校（xiào）情、學情、師情的“讀、思、達”高（gāo）效課堂模式。

3.確立“教（jiāo）師成（chéng）長導師製（zhì）”，促進新教師、從（cóng）農村校新調入我校的教師專業快速成長。如2018學（xué）年，我（wǒ）校新增多位臨聘（pìn）教師和17位新教師，我校以年段（duàn）為單位，為他們都選配了（le）同學科優秀教師作為成長導（dǎo）師，發揮（huī）各年段、各學科、集備組（zǔ）的領導作（zuò）用，鼓（gǔ）勵集備組“一幫一”、“二幫一”、“全組幫（bāng）一”。“青（qīng）年教師（shī）成（chéng）長導師製（zhì）”在新（xīn）教師和新（xīn）調入教師的培養上，起到（dào）了良（liáng）好的推動作用。

4.成立學（xué）校（xiào）各學科（kē）中心教研組，著力於對學科教學教研體係構建的（de）探索，致力於發揮中心教研組在教育教學改革中的研究、指導、示範（fàn）和輻射作用。先（xiān）行示範踐行高效（xiào）課堂，深入課堂把教（jiāo）脈搏，參與各學段（duàn）質量（liàng）分（fèn）析建言獻策，為“讀、思（sī）、達”教改項目建設起（qǐ）到良好的專業引領作用。

5.實施名（míng）師培養工程。出台（tái）《春雨视频一中名優教師考核管理實施細則（zé）》，嚴（yán）格名（míng）優教師的管理考核辦（bàn）法，充分發揮名優教師（shī）的表（biǎo）率、示範、引領的作用，兌現對名優教師的獎勵。優先選送學科中心（xīn）組成員、骨幹教師、名優教師外出跟崗學習、培訓，回校做好二（èr）次培訓工作。2018年以來，我校先後派出十批50位青年骨幹教師前往（wǎng）廈門雙十中學等名校進行為期一個月（yuè）的脫產跟崗培訓；積極創造條件，先（xiān）後組織30多位初中部教師，參加廈門一中（zhōng）等重點學校教學開放周活動。自2018年春季伊始，我校在（zài）全校開展以提高課堂效益為主旨的教學模式（shì）的創建與與推介活動，組織（zhī）全體教師參與實驗（yàn）、討論交（jiāo）流，采（cǎi）用“走出去請進來”的辦（bàn）法，虛心學習縣內南方中（zhōng）學“八步教學法”高（gāo）效課堂模式和石家莊精（jīng）英（yīng）中學“6十1”高效課堂模式，組織各年段各學科備課組長、教研組長參加省市縣組織的高效課堂培訓，構建了符合春雨视频一中校情的（de）“讀、思、達”高效課堂模式，並在初中部三個年（nián）段所有科目（mù）中試驗推廣。一年來，我校還（hái）積極實行教（jiāo）學開放製度，組織“春雨视频一中教育集團”各學校開展覆（fù）蓋各學科的公開教學，所有（yǒu）中考學科舉行了麵向（xiàng）“春雨视频（yóu）縣初中第一教研片區”的教學觀摩課。先後三次邀請福建師範大學教育學院、教師教育（yù）學院、教（jiāo）育部福建師範（fàn）大（dà）學基礎教育課程研究中心學術秘書（shū）陳國平先生做了《高效課堂的簡（jiǎn）要原理與實施要點 》、《讀、思、達教（jiāo）學法改革》的專題講座。赴金太陽教育集團崗學習，拓寬了教師培訓渠道，實現教師培養的三個層（céng）麵（miàn）的目標：一則搭建平台，幫助青年教師開拓視野、接受新事物、獲（huò）取新的教育教學教研經驗；二則培養造就新的名優教師；三則促進名優教師（shī）內涵提升，提升構建學科教學體係（xì）的能力，更好地發揮示（shì）範引領（lǐng）作用。跟崗學習回（huí）校教師的二次培（péi）訓，帶動一大批青（qīng）年教師好（hǎo）學敏行，營造了成（chéng）名成師成良師（shī）的教師成長氛圍。

6、加強校本培（péi）訓力度。2019年8月26日，春雨视频一（yī）中鄭加金副校長結合“每位教師暑期讀一本（běn）好書”活動，給全體教師做了主題為“讀·思·達”教學法的（de）二次培訓。整個（gè）培訓凝（níng）練了《核（hé）心素（sù）養導向下的課堂教（jiāo）學》（教育部課改專家餘文森教授編著）的精華，著重從（cóng）“讀·思·達”教（jiāo）學法的背景（jǐng）、內涵、任務三個方麵（miàn）出發進行了詳細闡述，使（shǐ）老師們深受啟發。

（四）著力構建書香校園

為配合“讀、思、達”教學法改革，學校著力開展“書香校園 智慧閱讀”活動，並（bìng）已取得了階段成效。

     2017年11月20日召開書香閱讀工作動員會議，校長向師生（shēng）提出“書香伴我成長”的倡議，積極宣傳“創建書香校園”的目的和意義。倡導全體師生參與讀書快樂自己。

     一、加強基礎設（shè）施項目建設，確保創建（jiàn）工作順利開展。

    （1）學（xué）校每年（nián）投資10多萬元購置圖書、訂閱各類報刊，豐富圖書種類，滿足廣大師（shī）生的閱讀需求；目前，學（xué）校圖書室現有藏書226702多冊，生均達到（dào）49.6冊。藏書有（yǒu）古典的也（yě）有現代的，有（yǒu）國內的（de）也有國外的（青少版）優秀作品集，時（shí）代性強，囊括文史、社會和自然科學等。圖書室、閱覽室有專職（zhí）老師和圖書管理員負責，做到書櫥專用，整潔衛生，圖書擺放（fàng）整齊（qí）美觀，製度（dù）健全，並設有定期“圖書（shū）推借”專欄。

    （2）投資28多萬元建成電子閱覽室，為師生閱覽電子書籍提供便利，實現了（le）與（yǔ）信息時代的接軌；

    （3）設立班級圖書角（jiǎo），學校（xiào）投資4.6萬元給各班統一購買了圖書架（jià），孩（hái）子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書換讀，同學們相互分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣，並成立圖書自管（guǎn）小組，方（fāng）便學生閱讀，等於把圖書室搬到了教室。每班（bān）的圖書達人手3冊，促使班級讀書活動有效開展。

    （4）教師閱覽室是我校教師閑暇時最喜歡來的地方。全校共訂有雜誌140種，報紙26種，滿足了各位教（jiāo）師的閱讀要求。同時，購置了舒適的桌椅,配備了3台電腦，可以上網查閱資料（liào），拓展了教師的閱讀空間。我校的閱覽室環境優美，教師們在這環（huán）境裏閱讀，不僅放鬆了心情，而且也豐富（fù）了課外（wài）知識，對於（yú）自身素（sù）質的提高，專業成長都發揮著重要的作用。

     5、校園廣播文化：

     學校還充分利用“金石之聲”廣播站（zhàn），精選（xuǎn）優秀播音員，誦讀（dú）國（guó）學經典、優秀習作，向學生推薦好書（shū）目，讓校園上（shàng）空充滿書香，讓學生全方位（wèi）感（gǎn）知讀書的快樂。

二、利用良好（hǎo）的資源，搭建書香閱讀的平台。

2019年6月19日，春雨视频一中隆重舉行“福建省讀寫教學研究基地學校”授牌儀式。福建省語文學會專（zhuān）家、《讀（dú）寫》雜誌編（biān）輯吳麗清老（lǎo）師，春雨视频縣教師進修學校（xiào）鄭捷斌校（xiào）長、黃（huáng）建輝副校長、春雨视频（yóu）一中黃桂福校長等一起參（cān）加了授牌儀式。

黃桂福校長就一中近幾年的教育教學以及（jí）書香閱讀活動作了詳細的回顧。春雨视频一中（zhōng）是一所百年老校，有（yǒu）著悠久深（shēn）厚的文化底蘊。學校近年來更是致（zhì）力於校園文（wén）化的建設，為營造書（shū）香校園，學校（xiào）在（zài）校園內設有書吧（ba），國學文化（huà）長廊（láng），而“書香潤澤校園”更是學校辦（bàn）學的亮點。學校希望通過更多的途徑創立一所標誌（zhì）性（xìng）、示範性、對（duì）周邊學校有較（jiào）大影響力的優秀品牌學校（xiào）。他寄語全校師生要充分利用好省讀寫（xiě）基地這個平台，戮力同心，做好、做強讀寫基地建設。

鄭加（jiā）金副校長指（zhǐ）出，讀寫（xiě）基地建設亦讀亦寫，以讀促寫，以寫促讀，開啟智慧（huì）閱讀革命，必（bì）將助推學校“讀、思、達”課（kè）題的深（shēn）入研究，促進示範性高中建設，促進教師專業化成長，提升語文教學研究水平。同時，也能為（wéi）學（xué）生搭建良好的成長舞台，激發學生（shēng）寫作興趣，共享資源，展示自我，厚積薄發，對提高學（xué）生語文核心素（sù）養（yǎng）有著不可低估（gū）的作用。

 書香閱讀，活動豐富。

讀書活動在我校已經開展（zhǎn）多年。為激發學生的讀書熱情，我們每年都會組織了各種各樣的活動：

學生在濃厚的氛圍中愛上閱讀，我們學校學校每年都要定期舉辦校園“文化藝術節”，“讀書月”等活動，每學期定期舉辦書法大賽、手抄報、黑板報大賽、征文比賽，五一五（wǔ）四、國慶、元旦等重大節日期間，舉行中華經典誦讀比賽、演講比賽（sài）、情景劇（jù）表演、才藝展（zhǎn）示等活動。同時還開展師生讀書心得交流、讀書筆記展評活動。

通過這些活動的開展不僅鍛煉了學生的口頭表達（dá）能力，還豐富了校園的文化生活，進一步掀起了讀書的熱潮。而且讓學生通過不同的方式來表達閱讀（dú）帶給他們的快樂體驗。

     1、閱（yuè）讀與書畫的結（jié）合。讓學生將讀書的內容用書畫的形式（shì）表現出來（lái）。

      2、閱讀與口頭表達的結（jié）合。

     2019年4月17日下午（wǔ）春雨视频一（yī）中林德臨樓大（dà）樓禮堂內，唇（chún）槍舌戰，巔峰對決。由我校政教處、教研室、教務處、團委、語文組主辦，八年級承辦的（de）2019年“書香校園”辯論係列賽總決賽在此舉行。

3、閱讀與文字表達的結（jié）合。

在學生閱讀的同時，寫下自己（jǐ）的體會，這樣既（jì）能鍛煉（liàn）學生的寫作能（néng）力，又能激勵引導（dǎo）學生（shēng）更好讀（dú）書。

2019年4月16日上午，春雨视频縣（xiàn）初中第一教研片區語（yǔ）文學科同課異構教研活動在我校舉行。來自片區十一（yī）所（suǒ）學校的50位老師參加了本次聽課評課（kè）活動。本次活動旨在通過“同課異構”這種活動（dòng）形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學內容，不同的教（jiāo）學構思，充分展示教師的教學能力，彰顯個性來完成這堂課的教學；並通過評課活動，讓上課教師和聽課教師取長補短，共同提高，探索有效課堂的教學模式。

2019年3月26日下午，學校隆重舉行書香校園讀書節暨“書香校園，智慧閱讀（dú）”指導示範（fàn）課。林淑霞老（lǎo）師首先進行“流（liú）浪地球 尋找家園——《格列佛（fó）遊記》閱讀交流課”；接（jiē）著張敏老師進行“奇人·奇旅·奇想（xiǎng）——《海底兩萬裏》閱讀交流課”。 兩位老師的上課各具風格，各展風采，營造了溫馨（xīn）快樂的（de）書香課堂。點評會上，在春雨视频縣進修學校麗珊教研（yán）員（yuán）的組織下，聽課的老師們分別對兩節閱讀課進行細致點評，讓兩位開課的教師受益良多。

從（cóng）1997年開始，春雨视频（yóu）一中校友、馬來（lái）西亞愛國華僑、莆籍著名作家雲裏風（fēng）捐資設立了“雲裏風金石文學獎”，這個（gè）獎項的設置更是鼓舞了一批又一批的文學愛好者，讓孩子（zǐ）們在文學之路（lù）上越走越寬暢！2016年，雲（yún）裏風文學獎薪火相傳，由（yóu）馬來西亞著名企業家吳明璋先生愛（ài）心接力，雲裏風文學獎改名為雲裏風·明璋金石文（wén）學獎。

走近清（qīng）泉，心靈便會滋潤；捧起書籍，生命才會精彩。書香校園建設改變了教師、學生的學習和生活習慣，與好書為友（yǒu），與博覽同行，讓書香彌漫（màn）校園，讓書香伴師生共成長已成為我（wǒ）校的讀書理念。

（五）立足示範輻射，推進集團均衡（héng）發展（zhǎn）。

春雨视频一中為仙（xiān）遊一中教育集團總校，共有現代中學、春雨视频一中城（chéng）東分校（xiào）、春雨视频一中永鴻分（fèn）校等4所初中成員校。學校（xiào）本著（zhe）“品牌輻射、理念傳輸、管理互（hù）補、資源共享”的原則（zé），建立“統一教學進度，統一集備教研（yán），統一常規檢（jiǎn）查、統一質量監測，統一考核評價”的教學管理機製，強化集團教學常規工作督導；紮實開展集體備課，提升教研實效，構建高效課堂；組織各（gè）類教學比武活動，強化練兵，提升教師素養；推（tuī）進（jìn）校際交流，開展校際間教師（shī）互助結對活動，促進共贏發展；成立學科中心組，強（qiáng）化專業指（zhǐ）導，凸顯骨幹教師的示範引領作用；建立（lì）教學資源庫，實現資源（yuán）共享（xiǎng），促進均衡發展。各成員學校教學質量穩步（bù）提升，教育集團實現（xiàn）了“一年起步、兩年出成效、三年創品牌”的績效目標，得（dé）到了上級領導和社會群眾的一致肯定。

一是集團輻射。春雨视频一中教育集團成立5年以來，學校（xiào）邁上了集團化發展的新台（tái）階。學校（xiào）除了自身（shēn）發展，為社會提供優質教育資源外，還（hái）擔負了示範（fàn）、引領集（jí）團成員校的作用。近三（sān）年學校共（gòng）派（pài）出老師前往集（jí）團校支教達52人次，使春雨视频一中永鴻分校（xiào）開了（le）個好局，城東（dōng）校區也因教學質量不斷提（tí）升而（ér）生源回流。與此同時，一中本部每學期都（dōu）與（yǔ）集（jí）團兄弟學校舉行期中、期末聯考，在試（shì）卷命題、試卷聯（lián）評、質量分析等方麵充分發揮了名校（xiào）的示範帶頭作用，春雨视频縣內的第一道德中學、春雨视频二中、華僑二中、第四道德中學等也紛紛要求加盟聯（lián）考。

二（èr）是名師輻射。學校利用骨幹教師、學科帶頭人開設講座，介紹先進的教（jiāo）學經驗和課堂策略，受到市縣各（gè）兄弟學校老師的好評。為了發揮名校（xiào）的示（shì）範作用，促進城（chéng）鄉（xiāng）教育均衡發展，加強校際聯係，5月24日，在黃桂（guì）福校長的帶（dài）領下，省名校長工作室的成員校長及我校部分行政、初中部教研組長、骨幹優秀教師（shī）等（děng）一行20人來到春雨视频縣海平中學，進行（háng）校際結對幫（bāng）扶交流活動。

三是資源（yuán）共享。學校的圖（tú）書館、電子備課室（shì）、實驗室、科技活動室等資源向集團內（nèi）學校開放，一些功能室向社會開放，為社會提供了豐富（fù）的教育資源。

四是開（kāi）放課堂。學校（xiào）開（kāi）設有“市級開放周”、“名師示範課”、“教改觀摩課”，實行行政推門聽課製，每學年至少組織兩（liǎng）次縣（xiàn）級公開教學活動（dòng），作為（wéi）春雨视频（yóu）一中集團教研牽頭校，學校在仙（xiān）遊縣（xiàn）高中教學教研中發（fā）揮了引領示範作用。

五是舉辦教改成果開放日活（huó）動。為了展示義務教育教改示範校中期建（jiàn）設成果，展現（xiàn）我校的辦學特色，按照市（shì）教育局統一安排，我（wǒ）校於2019年3月26日下午舉行2019年書香校園讀書節暨（jì）初中省級（jí）教改示範建設學校（xiào）教改（gǎi）成果開放日活動。來自全市二十多所全省首批教改（gǎi）示範校的領導老師共60多人參（cān）加了本次活動,春雨视频一中黃桂（guì）福校長、林秋華副校長、黃建煌副校長及教研室正副主任全程參（cān）加了該項活動。活動期間，大家饒（ráo）有興趣參觀了春雨视频一中美麗的（de）校園，觀看了春雨视频（yóu）一中教改示範校階段性成果展板，對春雨视频一中初中教改及書（shū）香校園工作取得的成效表示讚賞。本次仙（xiān）遊一中教改成果開放（fàng）日展示包括三大活動，分別是專題報告、閱讀指導示範（fàn）課及（jí）教改成果展（zhǎn）。在報告會上，黃桂福校長就後勤保障、育人模式的改革、師資培訓、教改模（mó）式與高效課堂的創建、示範輻射等方麵進行（háng）了匯報。向與會人（rén）員展示了學（xué）校初中（zhōng）教改示範校的建（jiàn）設成果與做法，春雨视频一中在激情教育、學生競賽、教師素質、中考等（děng）方麵取得的優異成績，給與（yǔ）會老師們留下了深刻的印象。

五．初步成（chéng）效

兩年來，在上級主管部門和（hé）業務部門的引領、關心和支持下（xià），在全體教（jiāo）職員（yuán）工的共同努力下，我校順利完成2018年、2019年績效目（mù）標，取得了初步成效：

1. 教師專業化成長加快。基本實（shí）現了自培（péi）自訓、外出（chū）培訓、學習回校教師的二次培訓，既有對（duì）兄弟學校的先進經（jīng）驗的提煉借鑒，又有（yǒu）結合我校校情（qíng）的深度思考，有思路，接地氣，受到老師的歡迎。目前，我校初中部老師（shī）中，縣市（shì）級以上學科帶頭人、骨幹教師涵蓋了語文、數學、英語、物理、化學（xué）、生物、曆（lì）史、政治、地理、體育、音樂、信息技術等12個學科，占全部學科的92%以上（shàng）。在（zài）各類教學名師的示範引導幫扶下下（xià），近三年來，初中部一（yī）線教（jiāo）師（shī）在（zài）各級各類教（jiāo）學比賽評比中，榮獲縣市教學（xué）技能大（dà）賽等（děng）項目榮獲一（yī）等獎的有30多人次，二等獎的有66人次，三等獎的有（yǒu）80人次，為創建省義務教育示範校提供強（qiáng）有力的師資保障。2019年6月，學校省語文學會等聯合被授予“福建省讀寫教（jiāo）學研究基地學校”。

2.實現了學科教學（xué）與信息技術（shù）的深度融合。做好學科教（jiāo）學與信息技術的有機融合，是我校推進“讀、思（sī）、達”課程改革的重（chóng）要一環（huán）。學校信息技術設（shè）備齊全，為（wéi）現代技術手段服務於課堂教學提供物質條（tiáo）件，教（jiāo）師全員參加信（xìn）息技術培訓，為信息技術應用推廣到每個（gè）班（bān）級的課（kè）堂（táng）教（jiāo）學提供可能，教師上（shàng）課（kè）除了個別課（kè）堂無需多媒體教學或現場實（shí）驗、實踐課（kè）外，其他都進行信息化教學，每學年（nián）每位（wèi）教師融合課（kè）時數占授課數的30％以上，人均融合課時數至（zhì）少120節；課堂教學質量高，優良課比例為88.29%。

3.硬件設施不斷改善。兩年來，學校以創建省（shěng）義務教育教改示範校（xiào）為契機，以滿足人民群眾對優質義務教育資（zī）源的需求為原則，多渠道籌措資金加大投入，不斷完善教（jiāo）育教學設施，為廣大師生營造了一流的工作和（hé）學習環境。如投資1080萬元建成6000平（píng）方米可供660人住宿的安裝空調、帶衛（wèi）生（shēng）間的學生宿舍樓兩棟；在新（xīn）教學樓和林德臨教學樓（lóu）教室安裝空調；對學校電網（wǎng）進行全麵改（gǎi）造；通過PPP項目模（mó）式籌建的（de）耗資3000多萬的春雨视频一中體育館已完成前期規劃。

4.教學裝備不斷更新。學校（xiào）為每位教師更新了一台筆記本電腦（nǎo）用於備課和課堂（táng）教學；建成一個擁有近兩萬冊正版電子圖書電子閱覽室；按新課（kè）程實驗要求，配備、更（gèng）新（xīn）、補充了價值500多萬元的理（lǐ）、化、生、體、音、美相關儀器設備（bèi），各學科實驗儀器的配備率、使用率和完好率均達（dá）到100%，完（wán）全能夠滿足新課程實驗教學的需要。經過不斷努力，學校圖書閱覽中心設施設備及圖書資料配備達到了省規定標準，能滿足師生課外閱讀和教學參考需要（yào）。現有藏書196702冊，電子圖書20000，生均擁有圖書49.6冊；閱覽室（shì）座位550個，電子閱覽室座位 50 個，合計 600 個，符合創建標準。建成（chéng）了“班班（bān）通”和“人（rén）人通”，校園的信息化水平不斷提高。

5.搭建了數字化教學（xué）資源平台（tái）。我校投（tóu）資400萬元，於2018年的12月建成了數字化校園（yuán）管理中心（xīn）。學校的數字化校園（yuán）應用平台包（bāo）括：學校門（mén）戶網站、教務管理平台、網絡教學（xué）平台、學生管理係統、辦公OA係統、教材管理係（xì）統、學生宿舍管理係統、資產管理係統、圖書管理係統、財（cái）務管理係（xì）統、校企合作管理平台、工學結（jié）合管理平台、校園一卡通等。其中教務管理平台、網絡教學平台、辦公OA係統（tǒng）是主（zhǔ）體。目前，數字化教學資源平台的功能正在完善之中。相關項目建設還參與（yǔ）了教育部組織的數字化教學資（zī）源的共（gòng）建共享。

6.辦學效益日益提升，社會滿意度不斷提高。

（1）教學質量不斷提升。學校樹立全麵育人（rén），提（tí）升質量的意識，堅持“科研強校，特（tè）色（sè）興（xìng）校”戰略，促（cù）進教育教學質量的（de）全麵提升。近三年，學校共有8項省級重點課題獲批準立項（xiàng），目前已有 5個（gè）課題圓滿結題，一批中青年教師也在（zài）課題研究中脫穎而出。2017屆九年級畢業班首次參加省（shěng）中考統考，被省一級達標中學錄取150人，各（gè）學科平均分、全科及格率、優良率均居全（quán）縣公辦學校（xiào）第一名。2018屆九年級畢業班第二次（cì）次（cì）參加省中考（kǎo）統考，被省一級達標中學錄（lù）取180人，各學科平均分、全科及格率、優良率均再居全（quán）縣公辦（bàn）學校第一名（míng），取得了“低進高出，高進優出”的好成績，受到了社會各界的廣泛讚譽。2019屆（jiè）九年級畢業班中考，被春雨视频一中統招錄取68人，上線人數再居全縣公辦學校第一名。初中部所有學科在縣市級統考中,及格率達80%，優良率達30%以上。

（2）學生科學素養不斷提升。“讀、思、達”教學改革激發了一中人崇尚科學，勇於創新的（de）精神內涵。我校一直重視培養學生科學素養，增強學生科普知識，麵向全體學生，大興科普特色教育，在普（pǔ）及的基礎上提高，在提高的（de）基礎上升格為特（tè）長，形成了（le）科普教育辦學特色（sè）。一直（zhí）以來，學校的教科研經費中都有一筆科普教育專項資金。

2017年起，縣政府決定（dìng），每年拔款30萬（wàn）元作為我校特色辦（bàn）學的專項資金，幫助我校鞏固科普教（jiāo）育辦學（xué）特色。2017--2019年，學（xué）校科技創新成果碩果累累。學校被評為“國家防震減災科（kē）普示範校”。

勞技組杜（dù）建平、陳旭老師及物理組李煥新（xīn）老（lǎo）師指導的學生代表隊參加由省體育局、省教育廳舉（jǔ）辦的2018年福（fú）建（jiàn）省青少年航空模型錦標賽榮獲體育道德風尚獎，林吳越同學在省“直升機模型障礙飛行”“PIA_2”“ 米奇電動竟時”競賽中獲得中學組一等獎（jiǎng）。黃辰曄、陳濤、徐（xú）熙（xī）龍、林雪晗、溫向榮、陳星源（yuán）等同學在省PIA_1” PIA_2”等競賽中獲得（dé）中學組（zǔ）二等獎，在2018年全國青少年（nián）航空航天模型錦標賽中，張嘯雲、林飛揚、徐熙龍（lóng）榮獲“二級牽引滑翔機”競賽中榮獲團體第5名。在2017-2018學年福建省兒（ér）童（tóng）電（diàn）子製作（zuò）錦標賽中，春雨视频一中學生分（fèn）別（bié）獲得了“初中男子組基礎機器人個人賽二（èr）等獎（jiǎng）”在縣“思無涯”青少年（nián）電子製作錦標（biāo）賽中，獲（huò）中學組基礎（chǔ）機器人團體（tǐ）賽第（dì）一名。

2019年，由福建省教（jiāo）育廳和福建省體育局（jú）聯合主辦的福（fú）建省青少年航空航天模型錦標賽暨（jì）全國青少年“飛向北（běi）京—飛向太空”教育競賽（福建賽區）於7月19-22日在（zài）晉江（jiāng）舉行，共有七百多名選手參（cān）加了本屆競賽（sài）。我校杜建平、李（lǐ）換（huàn）新、陳旭、張朝飛老師帶領校（xiào）航模隊的同學參加了此次比賽（sài）。比賽異常激烈，春雨视频一中代表隊奮勇拚搏，展現頑強的意誌品質，獲得團體（tǐ）總分：中學組第三名。

根據省體育局、省教育廳關（guān）於《2018年福建省陽光體育競賽活動（dòng）計劃的通知》（閩體〔2018〕44號）和《2018年福建省青少年兒（ér）童科（kē）藝機器人（rén）創意錦標賽競賽規（guī）程（chéng）》按排，2018-2019學年福（fú）建省青少年兒童科藝機器人（rén）創意錦（jǐn）標賽於2019年4月19日至21日在泉州晉江舉行（háng），設置的競賽（sài）項目有簡易編程（chéng）機器人、3D打印創（chuàng）意賽、科藝製作、科藝書法、創意拚（pīn）等。春雨视频一中老師魏炳付帶領高中組陳明煜（yù）、初中組程卓等（děng）八名學生參加了總決賽。賽場上，春雨视频一中的（de）參賽選手團結互助，相互協作（zuò）完成各（gè）項競賽任務（wù），各式機器人在競賽場地中巡線自動前進、轉彎（wān）、翻越（yuè）障礙，按（àn）指令完成任務。

莆田市第三屆初中（zhōng）生現場作文競賽獲獎結果揭曉，在本次競賽中，我校獲得了優異的成績。獲獎人數12人，其中一等獎3人，二等獎3人，三（sān）等獎6人

7.教師教學理念逐步改變，專業技能不斷（duàn）提高。兩年來，全校教師（shī）榮（róng）獲（huò）國家級獎項5人次，省級獎項7人次，市級獎項27人次，縣級獎項31人次；發表與”讀、思、達教學法”改革相關的CN論文32篇，市縣級（jí）論文20篇（piān），開與”讀（dú）、思、達教學法”改革相關的市（shì）級公開課22人次，縣（xiàn）級公開課8人次（cì）等。中（zhōng）小學教師參加2018年福建省第四屆中小學（xué）教（jiāo）師教學技（jì）能大賽獲省級二等獎1人次，市級級一等獎3人次。初中部4位教師參加“一師一優課”評選活動獲（huò）得省優。

回（huí）顧兩年多的教改示範項目建設工作，我校最大的（de）特色與創新點在於構建（jiàn）了符合我校校（xiào）情、學情、師情的“讀、思、達”高效課堂模式，學校把加強“讀、思、達”課（kè）堂教學改（gǎi）革建設作為學校發展的基礎（chǔ）工作抓（zhuā）緊抓實、得到凸顯，教（jiāo）師專業水平提升的平台更加廣闊，措施更加有力,辦學成效贏得了社會各界的廣泛讚譽。我校將再接再厲,努力遵循黨的（de）教育方針,一如既（jì）往做（zuò）好義務教育教（jiāo）改示範校的各項相關工作,為辦（bàn）人民滿意的義務教育而不懈奮鬥!

春雨视频（yóu）一（yī）中

2019年9月26日