為推進我市“書香校園智慧閱讀”深入開展，濃厚研究“整本書閱讀”教研氛圍，提高學（xué）生深度（dù）閱讀（dú）能力，探索“整本書閱讀”教與學的方（fāng）向、策略，結合12月我校首屆讀書（shū）節（jiē）係列活動，讓“讀（dú）·思·達”教（jiāo）學法（fǎ）在課堂上落地。12月24日上午（wǔ），春雨视频一中開展“整本書閱讀”課堂指（zhǐ）導教學與研討活動。

《紅星照耀中國》作文一本紀實文學，相對而言故事性不強，和同學們的生（shēng）活距離比較（jiào）遠，閱（yuè）讀起來稍有難度，這次聚焦（jiāo）情節的閱讀指導任（rèn）務，對兩（liǎng）位老（lǎo）師都是很大的挑戰。

首先是張敏老這次師為我們帶來精彩的一課。張敏老師作為一個年（nián）輕的教（jiāo）師，教態親切自然，課堂氣氛活躍，教學思路清晰（xī），她的課堂注重閱讀策略（luè）的指導 。她先從目錄下手，指導學生根（gēn）據目錄概括（kuò）主要情節。又通過細（xì）品重要故事情節（jiē）、學生感興趣的情節來學生對整本書的深入（rù）閱讀，最後她帶領學生（shēng）感受作者（zhě）情感變化，突出文章的感情線（xiàn）索，明線（xiàn）暗線交織，重點突出。

陳群峰老師聲音洪（hóng）亮，教學（xué）極富激情，更注重學生學習成果展示，教學手段豐富多樣（yàng）。他通（tōng）過梳理行文（wén）線索明確明線與（yǔ）暗線，並（bìng）以小（xiǎo）組活動展示（shì）來分享情節觸動點，學生（shēng）精彩的繪畫和表演為課堂畫（huà）下（xià）了濃墨重彩的一筆，“舍身求真，星耀中華”給學生帶來強烈的情感衝擊，實現教書育人的教學目標。

莆（pú）田市閱讀中心組成員、第二道德中學的鄭翠麗老師帶來講座《聚形於內，發散（sàn）於外——教科書（shū）和課外閱讀整合》。鄭老師結合自身豐富的教學實踐，立足（zú）於文（wén）本，深入（rù）分析不同文體與課文（wén）之間的（de）內在關聯（lián），使在（zài）座的老師（shī）如沐春風（fēng）、受益良多。

閱讀充實內涵，閱讀改（gǎi）變教（jiāo）育，閱讀迎接新（xīn）時代。本次“整本書閱讀”課堂指導教學與研討活動為語文教師學提供了寶貴的理論和實踐經驗（yàn），極大地提升了教師們在“整本書閱讀”教學中（zhōng）的信心。在實際教學中，有助於提升學生的語文學（xué）科核心素養，拓展（zhǎn）學生的思（sī）維空間，提升（shēng）學生是生命境界。